孩子今年中考，沒(méi)有考上她心意的高中，最開(kāi)始想借讀，由于種種原因沒(méi)有借讀成功。去了現(xiàn)在的高中，她一直對(duì)這所學(xué)校很排斥。這所學(xué)校離家也很遠(yuǎn)，在學(xué)校附件一時(shí)沒(méi)有租到合適的房子。沒(méi)法...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
-
好好問(wèn)第一天 5/21
場(chǎng)景1: 孩子馬上要中考了。今天下午接孩子放學(xué)回家路上。 孩子給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝蝗徊恢涝趺磳W(xué)了。我該怎么辦？” 我就緊跟了一句：媽媽聽(tīng)到你說(shuō)不知道怎么學(xué)了，是這樣嗎？ 孩...
-
個(gè)案分享—4/30
在今天的個(gè)案分享，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。梁馨老師的提問(wèn)也是我想問(wèn)的。孩子學(xué)習(xí)壓力大，有時(shí)候情緒不好，總想著怎么跟她聊天，支持到孩子。阿布老師的幾個(gè)反問(wèn)讓我也清晰了。 一個(gè)人的情...
-
說(shuō)服的樣貌—4/27
探索：說(shuō)到說(shuō)服，服了，I服了you，你頭腦中的畫(huà)面，內(nèi)心里的聲音，感覺(jué)怎樣？我內(nèi)心的畫(huà)面是2個(gè)人對(duì)面而坐，一個(gè)在說(shuō)話(huà)，一個(gè)在點(diǎn)頭。邊點(diǎn)頭，邊說(shuō)我知道了，我明白了。感覺(jué)很輕松...
-
說(shuō)服的根基—4/25
好的傾聽(tīng)者，接納自己，當(dāng)我們不接納自己，對(duì)對(duì)方的評(píng)判，全是內(nèi)心對(duì)自己的宣判。 聽(tīng)不見(jiàn)的原因：貼標(biāo)簽，下結(jié)論，做比較。傾聽(tīng)孩子需求/溝通收獲合作/創(chuàng)造更多可能性。忽視...
-
一切都是最好的 —4/25
由于周六孩子體考早上早上5點(diǎn)起床，一天也都在等待，興奮中度過(guò)。周天繼續(xù)上班，下午下班8:00到家。老公看我很累就說(shuō)“我下點(diǎn)餃子吧！”我說(shuō)好，我就在沙發(fā)上休息了，老公煮好餃子...
-
親子之美—2 4/24
人們?cè)谏钪杏泻軓?qiáng)大的直思力，卻鮮有人有反思力，所以我們很容易形成不滿(mǎn)對(duì)了立。就像在沖突中都會(huì)看到對(duì)方臉色難看，卻看不見(jiàn)自己的難看的臉色。那是因?yàn)槲覀兊难劬﹂L(zhǎng)到前面，只能...
-
親子說(shuō)服力—親子之美 4/21
一說(shuō)到親子教育，你頭腦中的畫(huà)面，內(nèi)心的聲音，感覺(jué)如何？我頭腦的畫(huà)面是孩子在桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)，媽媽在旁邊看著自己的書(shū)。一個(gè)聲音是新歡這種和諧共處。感覺(jué)很幸福，內(nèi)心很安寧...
-
親子說(shuō)服力—案件分享
我們?nèi)松环L(fēng)順，是好事嗎？也不一定，我缺失了煉心的機(jī)會(huì)，缺失了逆商提升的機(jī)會(huì)。 今天早上給孩子做好早飯，孩子在寫(xiě)作業(yè)，為了節(jié)省孩子的時(shí)間，我會(huì)把飯放到孩子桌子上，孩子讓...
-
@2be7719da5f6 謝謝你的看見(jiàn)
親子之難，親子之美 4/13
阿布老師通過(guò)提問(wèn)“在您的過(guò)往家人親近是一件為難的事，還是簡(jiǎn)單的事”拉開(kāi)了今天的學(xué)習(xí)。我的回答是：“易”。我的夫妻：親子：父母的打分是10:8:10的關(guān)系。我和自己的關(guān)系打分...
-
@曦河 收到
承擔(dān)情緒與情緒的真相
首先感謝伙伴在群里的提問(wèn)——承擔(dān)情緒跟情緒的真相之間的關(guān)系。才有了這場(chǎng)的分享學(xué)習(xí)會(huì)。讓我也更加的清晰了。感恩提出問(wèn)題的伙伴。我在這次學(xué)習(xí)里有了一下的習(xí)得。 1.通過(guò)阿布老...
-
看到美香老師通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己過(guò)往的看見(jiàn)，對(duì)自己的覺(jué)察，我相信我們只要有覺(jué)察，有轉(zhuǎn)向，我們的生活就會(huì)很不一樣的呈現(xiàn)。加油
親子說(shuō)服力 第2天 感悟
今天聽(tīng)了阿布老師關(guān)于親子之難，親子之美的分享，由夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，分享到與自己的關(guān)系，在經(jīng)由第一天的在你心中他是誰(shuí)？?jī)?nèi)觀到今天的我是誰(shuí)？原來(lái)我是一個(gè)處處充滿(mǎn)擔(dān)心、害怕和恐...
-
親子之難，親子之美 4/13
阿布老師通過(guò)提問(wèn)“在您的過(guò)往家人親近是一件為難的事，還是簡(jiǎn)單的事”拉開(kāi)了今天的學(xué)習(xí)。我的回答是：“易”。我的夫妻：親子：父母的打分是10:8:10的關(guān)系。我和自己的關(guān)系打分...
-
親子說(shuō)服力 第一講 4/11
阿布老師通過(guò)提問(wèn)的方式，讓我們?nèi)ニ伎肌Ｈンw會(huì)。首先，我們親子的感覺(jué)好不好，我們的投入多不多？來(lái)引出我們的大的調(diào)整，180度的掉頭，才能有好感覺(jué)。 其次，當(dāng)你聽(tīng)到親子說(shuō)服力時(shí)...
-
說(shuō)服的力量—激勵(lì) 2/15
今天又學(xué)習(xí)了一種說(shuō)服的方式—激勵(lì)。 在面對(duì)支持聽(tīng)眾（順從型 轉(zhuǎn)化到 投入型）我們采用增強(qiáng)的方式，增強(qiáng)又包含激勵(lì)，抵御，行動(dòng)。激勵(lì)包含了自主型，需求清單，上價(jià)值。 1...
-
說(shuō)服的力量—轉(zhuǎn)化 2/12
通過(guò)義生老師對(duì)案例的解析，當(dāng)沒(méi)有條件限制時(shí)，你先救誰(shuí)，第一反應(yīng)就是救媽媽?zhuān)頁(yè)Q成你的時(shí)候，我也希望你能救爸爸，在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人想爸爸一樣愛(ài)你，報(bào)告我，這種對(duì)父母的愛(ài)...
-
說(shuō)服的力量—辯護(hù)
今天解碼說(shuō)服的另一種方式——辯護(hù)。辯護(hù)發(fā)生的條件是，有沖突發(fā)生，而且權(quán)利在雙方時(shí)，針對(duì)反對(duì)聽(tīng)眾的懷疑型聽(tīng)眾。 辯護(hù)不是沒(méi)有錯(cuò)，而是因?yàn)榉N種原因不能承認(rèn)錯(cuò)誤。如果承認(rèn)就有...
-
承擔(dān)情緒與情緒的真相
首先感謝伙伴在群里的提問(wèn)——承擔(dān)情緒跟情緒的真相之間的關(guān)系。才有了這場(chǎng)的分享學(xué)習(xí)會(huì)。讓我也更加的清晰了。感恩提出問(wèn)題的伙伴。我在這次學(xué)習(xí)里有了一下的習(xí)得。 1.通過(guò)阿布老...