近期我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》 ，這是日本的一個主持人黑柳徹子寫的一本書，她寫的這本書非常的感人，里面的故事全部都是真實的，讀了這本書之后讓人回味無窮。 《...
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《窗邊的小豆豆》——讀后感 -
《兔子屋的秘密》讀后感三月我讀了《兔子屋的秘密》感觸很深，受益無窮。 “安房直子月光童話”系列收入作者《手絹上的花田》、《直到花豆成熟》、《風(fēng)的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅...
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《特別的女生撒哈拉》隨筆
拿到這本書，看了一遍，令我驚喜的是跟《窗邊的小豆豆》有點相似。我個人喜歡的一個看點便是“笑臉封面”，自習(xí)觀察一下，封面的文字剛好組成笑臉，而小女生——撒哈拉則作為笑臉的...
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讀《我們的漢字》有感漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字之一。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進了中華文化的發(fā)展，還對世界文化產(chǎn)生了深遠的影響。 《我們的漢字》的作者是著名的翻...
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讀《天上有時會下豬》有感看到這本書的題目相信你一定覺得很搞笑吧。 感覺名字和一個繪本《陰天有時會下肉丸》一樣。這本書的作者是矢玉四郎,這本書的大意是,則安每天都會寫日記,自從他發(fā)現(xiàn)媽媽偷...
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讀《到你心里躲一躲》有感我們班五年級上學(xué)期讀了一本書叫《青草國的鵝》，是湯湯寫的，是一部很好的童話。這周我看了她帶另一部作品，叫《到你心里躲一躲》。 你害怕鬼嗎？是的我聽“鬼”變色，但...
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聽《童本取向，思趣寫作》有感
習(xí)作教學(xué)是我最難上，也是所有教師的痛，是最困惑的課程。最難教的就是寫作課了。 平時也會利用課后題或者繪本改編、續(xù)寫等來練筆。但是習(xí)作教學(xué)該教什么？怎么教？一直處于摸索階今...
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聽 李祖文《統(tǒng)編教材環(huán)境下的教學(xué)新考量》隨筆
統(tǒng)編教材單元內(nèi)的配合越來越緊密，緊密的程度越來越強，統(tǒng)編教材。從編排看，有特別之處。如三下三單元 有兩次提示，還有一次是綜合性學(xué)習(xí)。第一次出現(xiàn)是在《元日》，《九月九日憶...
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聽長辮子老師五下三單元備課指導(dǎo)—漢字之美 隨筆
通過今天的學(xué)習(xí)我終于明白了什么事綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)就是說，他是與識字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作教學(xué)，口語交際教學(xué)。并列的語文課程的五大教學(xué)之一。是呢綜合性學(xué)習(xí)，他是充分體...
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聽楊修寶老師《強化文體意識 落實語文要素》隨筆
楊修寶老師，以四下三單元現(xiàn)代詩單元的教學(xué)要點和文體意識下的教學(xué)設(shè)計，兩個方面進行講座。主要講了，以短詩三首，為范例，著重強調(diào)文體意識下的教學(xué)設(shè)計，楊修寶老師，通過自己，...
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聽《立足單元功能定位，嘗試教學(xué)新思路》隨筆
語文統(tǒng)編教材三下冊第三單元備課指導(dǎo)——立足單元功能定位，嘗試教學(xué)新思路。核心主題：緊扣單元定位，讓語言要素落地，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)需求，新的整體化設(shè)計；老師主要講了以下幾方面...
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聽長辮子老師語文統(tǒng)編二下冊第三單元備課指導(dǎo) 有感
長辮子老師抓住七個標(biāo)題對應(yīng)本單元的七個內(nèi)容、知識點。都是圍繞著識字進行的，這就是多元識字科學(xué)人文哦。統(tǒng)編教材識字量很大，第三單元中識字量大，有些字有一定的難度，如何突...
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聽 魚利明《朗讀是最好的語文教學(xué)法》有感
朗讀是最好的語文教學(xué)法 小魚兒老師，專門挑了朗讀講，朗讀也是我們所欠缺的。 朗讀就是把文字材料轉(zhuǎn)換為發(fā)音規(guī)范的口語形式的一種再創(chuàng)作的活動就是把文章練出來是要用...
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聽 魚利明《朗讀是最好的語文教學(xué)法》有感
朗讀是最好的語文教學(xué)法 小魚兒老師，專門挑了朗讀講，朗讀也是我們所欠缺的。 朗讀就是把文字材料轉(zhuǎn)換為發(fā)音規(guī)范的口語形式的一種再創(chuàng)作的活動就是把文章練出來是要用...
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聽 史春妍一下第三單元備課指導(dǎo)教研直播 有感
史老師對一年級下冊第三單元教材分析與指導(dǎo)，著重講了“語文教學(xué)要讓兒童喜歡” 愛彌爾說：大自然希望兒童再成人以前就應(yīng)該有兒童的樣子，如果我們亂了這個次序那么就會造成...
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聽王崧舟《小學(xué)語文統(tǒng)編教材如何落實核心素養(yǎng)》隨筆王老師的講座理論聯(lián)系實際，深入淺出，為我們語文老師如何落實核心素養(yǎng)指明了前進的方向，打開了一條寬廣的路。 我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛創(chuàng)造情境，領(lǐng)略語言美，學(xué)習(xí)建構(gòu)與...
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學(xué)習(xí) 張中良《聚焦言語實踐活動?提升語文核心素養(yǎng)》有感
張老師老師講的非常生動，正能量爆棚，論朗誦的魅力，感染力十足！把學(xué)生放在首位。講課全心投入，講到超時間，這樣負(fù)責(zé)的老師很少見。 通過學(xué)習(xí)我知道了 語文教學(xué)的最終目的就是培...
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聽長辮子老師《“把災(zāi)難變成課程”：怎樣“宅”出11類高質(zhì)量創(chuàng)意寫作？心得
今天聽了長辮子老師的講課，真的是學(xué)到了許多，聽完后立馬分享給了學(xué)生。 視頻中的長辮子老師是在書香滿屋的環(huán)境中進行直播的，一眼看去都是書。長辮子老師分享了一到六年級...
