主講:湯瑾（特級(jí)教師） 今晚，我聆聽了由中國教師報(bào)“課改中國行”主辦的公益講座。此次公益宣講的是杭州錢塘新區(qū)的特級(jí)教師湯瑾，她宣講的主題是《用好統(tǒng)編教材 落實(shí)語文要素》。 講...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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語文要素落實(shí)有路徑 -
一個(gè)有教育情懷的老教師，從事班級(jí)管理和教育管理38年，想把自己看過，讀過，聽過，做過的一些東西用文字拼湊出來！與大家共勉。
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班級(jí)管理雜談（老王嘮教育）之六
班級(jí)管理雜談之六 《易經(jīng)》歷來被奉為六經(jīng)之首，相傳歷經(jīng)四圣而成書。“伏羲畫八卦，文王作卦辭，周公作爻辭，孔子撰《易傳》?！吨芤住分甲饔诜?，伏羲仰則觀象于天，俯則觀法于地，...
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面批面改確實(shí)是最好的方式，到由于時(shí)間的關(guān)系，不可能顧及所有。可以考慮有針對(duì)性的面批，比如優(yōu)生和差生。
作業(yè)面批面改的效果
作業(yè)是課堂效果的鞏固和延伸 ，是教師檢測(cè)學(xué)生是否消化課堂內(nèi)容的重要途徑。相信無論哪一科老師都會(huì)注重作業(yè)的。一般老師做作業(yè)都是課后獨(dú)自批改，改完了再發(fā)回給學(xué)生，然后評(píng)講。...
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作業(yè)面批面改的效果
作業(yè)是課堂效果的鞏固和延伸 ，是教師檢測(cè)學(xué)生是否消化課堂內(nèi)容的重要途徑。相信無論哪一科老師都會(huì)注重作業(yè)的。一般老師做作業(yè)都是課后獨(dú)自批改，改完了再發(fā)回給學(xué)生，然后評(píng)講。...
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六年級(jí)畢業(yè)班，更多的做是小升初的應(yīng)試教育，功利性太強(qiáng)烈，慘不忍睹，難以耕耘自己的理想教育田園。我的意見是能不做就不做吧！
我可以嗎？
今晚，分管教學(xué)副校長(zhǎng)找我談話，主要是想動(dòng)員我明年擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作。 說實(shí)在的，剛畢業(yè)那會(huì)，我滿腔熱血，一心想做出一點(diǎn)成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以我全身心撲在工作...
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我可以嗎？
今晚，分管教學(xué)副校長(zhǎng)找我談話，主要是想動(dòng)員我明年擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作。 說實(shí)在的，剛畢業(yè)那會(huì)，我滿腔熱血，一心想做出一點(diǎn)成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以我全身心撲在工作...
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浮躁的時(shí)代能潛沉?xí)荆蜃x個(gè)幾千字的網(wǎng)絡(luò)文章，已成稀罕事了！
字太多，我自己寫的我自己都不樂意再看一遍
竇智泉 “字太多，我自己寫的我自己都不樂意再看一遍，能看完的朋友我謝謝你們?！? 這是我看到一個(gè)微博好友寫的一句話。他在知乎上對(duì)自己的創(chuàng)作做了一個(gè)評(píng)論。這個(gè)評(píng)論...
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字太多，我自己寫的我自己都不樂意再看一遍
竇智泉 “字太多，我自己寫的我自己都不樂意再看一遍，能看完的朋友我謝謝你們?！? 這是我看到一個(gè)微博好友寫的一句話。他在知乎上對(duì)自己的創(chuàng)作做了一個(gè)評(píng)論。這個(gè)評(píng)論...
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努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)
師生同考
九年級(jí)三練，老師要和學(xué)生一起考試。 心里很忐忑，不知道會(huì)考些什么內(nèi)容，不知道自己會(huì)不會(huì)做，如果考的分很低，難免會(huì)遭人嗤笑。 試卷發(fā)到手里，匆匆瀏覽一遍，就開始動(dòng)手做。第1題和...
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師生同考九年級(jí)三練，老師要和學(xué)生一起考試。 心里很忐忑，不知道會(huì)考些什么內(nèi)容，不知道自己會(huì)不會(huì)做，如果考的分很低，難免會(huì)遭人嗤笑。 試卷發(fā)到手里，匆匆瀏覽一遍，就開始動(dòng)手做。第1題和...
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SWXJY016 因?yàn)橛心恪硽柙谠姼璧撵届恢校▽W(xué)生佳作）因?yàn)橛心? ——氤氳在詩詞的旖旎中 甘肅省武威第十中學(xué)九年級(jí)（7）班 孫燕婷 指導(dǎo)老師：田軍 宛若微風(fēng)輕撫竹葉般的清爽愜意，又如碧波親吻海岸的纏綿熱烈，更似流星劃過夜空...
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興趣是最好的老師 夢(mèng)想是最大的動(dòng)力 <br> 行動(dòng)是最妙的良方 堅(jiān)持是最美的風(fēng)景
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人生不設(shè)限 一切皆可能
今天拜讀了席延飛老師的大作《從”獨(dú)臂籃球天才少年”張家城到尼克·胡哲，我們看到了什么？》，感觸頗多。 逐夢(mèng)少年張家城，五歲那年因一場(chǎng)意外而失去了右手。這突如其來的打擊并沒能磨...
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關(guān)于寫作的一點(diǎn)思考
關(guān)于寫作 竇智泉 寫作這件事對(duì)很多人來說是懼怕的。這其實(shí)是因?yàn)閷懽鞯膶I(yè)化，職業(yè)化讓一般的人不敢去寫作。 關(guān)于寫作的書已經(jīng)多得數(shù)不清，不能說不起好作用，但它也成功地嚇住了很多...
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寫給自己今天進(jìn)書房找書看，意外發(fā)現(xiàn)了一本紅色皮的筆記本，打開一看，里面是用正楷抄寫的《史記》。 我一頁一頁的翻著這些筆記，看著上面那工工整整的字體，心里也有些佩服自己！ ...
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寫得很不錯(cuò)！想到了初中語文課本的那篇鄭振鐸的《貓》。
SWXJY013 教育，請(qǐng)還給人辯解的權(quán)利！
辯解一詞，新編現(xiàn)代漢語詞典解釋為：爭(zhēng)辯解釋，澄清事實(shí)，消除誤解。 剝奪了人辯解的權(quán)利，一切都顯得蒼白無力，最終會(huì)使對(duì)方受到刻骨銘心的傷害，這種傷害會(huì)傷及人的心靈和靈魂。 就在...
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SWXJY013 教育，請(qǐng)還給人辯解的權(quán)利！辯解一詞，新編現(xiàn)代漢語詞典解釋為：爭(zhēng)辯解釋，澄清事實(shí)，消除誤解。 剝奪了人辯解的權(quán)利，一切都顯得蒼白無力，最終會(huì)使對(duì)方受到刻骨銘心的傷害，這種傷害會(huì)傷及人的心靈和靈魂。 就在...
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糟糕的心情
今天的情緒特別不穩(wěn)定。很不想動(dòng)筆做事，但是想到自己還沒有完成寫作任務(wù)，還是坐到桌子旁邊開始動(dòng)筆，因?yàn)槲乙獔?jiān)持下去，哪怕是應(yīng)付的堅(jiān)持！ 今天帶著孩子去奶奶家玩了...
