“媽媽你看！兩個(gè)A+！”女兒恬恬舉著數(shù)學(xué)作業(yè)本，小臉像綻開(kāi)的花。我接過(guò)本子，話卻脫口而出：“才兩個(gè)呀，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多哦。 話一出口，我就知道糟了。她眼中的光...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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讀完《被討厭的勇氣》，我學(xué)會(huì)了怎么夸孩子
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《別讓“讀過(guò)”“忙過(guò)”成空響：用踐行與記錄錨定成長(zhǎng)軌跡》
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：讀完一本書(shū)，合卷時(shí)感慨收獲頗豐，可沒(méi)過(guò)多久，書(shū)中內(nèi)容就像被橡皮擦抹去般只剩模糊輪廓；整日忙忙碌碌，回頭卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間仿佛憑空消失，忙碌的成果也寥寥無(wú)...
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在成長(zhǎng)與愛(ài)中尋覓幸福的真意
幸福是什么？是安逸時(shí)的片刻歡愉，還是成長(zhǎng)路上的鏗鏘足音？愛(ài)又是什么？是一廂情愿的付出，還是投其所好的懂得？在對(duì)生活的持續(xù)思索中，我們漸漸觸摸到幸福與愛(ài)的真實(shí)模樣。 一...
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早課學(xué)習(xí)——養(yǎng)成幸福的習(xí)慣
幸福，從來(lái)不是一個(gè)靜態(tài)的終點(diǎn)，也不是非此即彼的二元對(duì)立結(jié)果，它是動(dòng)態(tài)的、變化的過(guò)程，而養(yǎng)成幸福的習(xí)慣，就是通往幸福最堅(jiān)實(shí)的橋梁。 二元對(duì)立的思維會(huì)讓我們覺(jué)得幸福是...
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早課復(fù)盤(pán)：在思考中讀懂努力與幸福
今天跟著雪瓶老師上早課，聽(tīng)她聊努力的意義、講積極心理學(xué)，好多話都說(shuō)到我心坎里，越琢磨越有滋味，也想把這些觸動(dòng)記下來(lái)。 之前我自己也偷偷糾結(jié)過(guò)：要是拼盡全力，結(jié)果還...
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別讓怒氣跑偏：亞里士多德的“正確生氣”之道
早高峰的咖啡店，有人突然插隊(duì)到你前面，指尖剛觸到杯沿的熱拿鐵，一股火就先從胸口竄了上來(lái)；加班到深夜，同事卻忘了同步關(guān)鍵文件，讓你一整天的努力白費(fèi)，鍵盤(pán)被按得噼啪作響——...
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聽(tīng)早課——拆掉思維里的墻
在追逐財(cái)富與成長(zhǎng)的道路上，我們常常被無(wú)形的“墻”所困。這些墻并非實(shí)體，卻如堅(jiān)固的壁壘，阻礙著我們前行的腳步，它們就是存在于我們思維里的偏見(jiàn)之墻。唯有勇敢地拆掉這些墻，...
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一場(chǎng)突發(fā)培訓(xùn)，藏著我學(xué)習(xí)后的小成長(zhǎng)
要是擱以前，早上7點(diǎn)45分接到燕芳那通“8點(diǎn)30分要到學(xué)校培訓(xùn)”的電話，我準(zhǔn)得慌得手忙腳亂——大概率會(huì)對(duì)著電話那頭抱怨“怎么這么突然”，掛了機(jī)又對(duì)著沒(méi)洗的運(yùn)動(dòng)服、沒(méi)吃...
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我的新偶像——于東來(lái)
今天聽(tīng)了于東來(lái)的演講《榜樣的力量》后 ，立即去讀了劉楊老師的《覺(jué)醒胖東來(lái)》，讀書(shū)過(guò)程中，深刻體會(huì)了覺(jué)醒一詞。我覺(jué)得，在商業(yè)的喧囂浪潮中，于東來(lái)與胖東來(lái)宛如一股清流，以獨(dú)...
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讓孩子自覺(jué)自律的56種微習(xí)慣（一）
臨近開(kāi)學(xué)的這幾天，好幾個(gè)媽媽發(fā)消息過(guò)來(lái)抱怨說(shuō)：“老師，我家孩子太不聽(tīng)話了，天天打游戲、看電視、刷短視頻……快開(kāi)學(xué)了，他的作業(yè)基本沒(méi)做，老師能不能幫我說(shuō)說(shuō)他……”她們的抱怨歸結(jié)...
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讀懂這3個(gè)核心，普通人也能靠近“富人思維”——《有錢人和你想的不一樣》
如果你總覺(jué)得“賺錢難”，或是努力很久卻始終存不下錢，那《有錢人和你想的不一樣》或許能幫你打破困局。這本書(shū)沒(méi)有晦澀的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，而是通過(guò)對(duì)比“富人思維”與“窮人思維”的1...
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回家的開(kāi)心
收拾行李時(shí)總?cè)滩蛔《嗳麅杉４┑囊路?，不是?dān)心家里冷，是潛意識(shí)里想讓“回家”這件事更久一點(diǎn)。指尖劃過(guò)衣柜里媽媽去年織的毛衣，忽然就笑了——其實(shí)家里什么都不缺，缺的是我這...
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讀書(shū)，是平凡人最穩(wěn)的向上階梯
“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前?！倍嗄昵埃锌圃翰┦奎S國(guó)平在論文致謝里寫(xiě)下的這句話，讓無(wú)數(shù)人熱淚盈眶。他從大山深處走出，在煤油燈下啃書(shū)本...
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秋水長(zhǎng)天，一舞千年：南昌秋水廣場(chǎng)噴泉記
暮色四合時(shí)，贛江水面泛起細(xì)碎的金鱗。我站在秋水廣場(chǎng)的臺(tái)階上，看對(duì)岸滕王閣的琉璃瓦在晚霞中流轉(zhuǎn)著琥珀色的光，忽然懂得了王勃筆下"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"的真意。這...
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我們是幸運(yùn)的
這兩天，在培訓(xùn)融合教育的知識(shí)，聽(tīng)老師講著各種特殊兒童：腦癱兒，唐寶、孤獨(dú)癥、自閉癥、聽(tīng)障、視障、肢體殘缺…… 聽(tīng)著老師講述他們面臨的種種困境，比如腦癱兒可能連基...
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知行合一：《知道做到》幫我們跨越認(rèn)知與行動(dòng)的鴻溝
在信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)缤蒙碇R(shí)的海洋，卻常常陷入“知道很多道理，卻過(guò)不好這一生”的困境?！吨雷龅健愤@本書(shū)恰似一座燈塔，為我們照亮了從認(rèn)知到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化之路。通過(guò)剖...
個(gè)人介紹
一個(gè)熱愛(ài)生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)的二胎媽媽，對(duì)孩子最初的期待是幸福和快樂(lè)，堅(jiān)信“好媽媽?xiě)?yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，好媽媽不是讓孩子成為你想他成為的樣子，也不是讓他繼續(xù)你沒(méi)完成的夢(mèng)想，而是應(yīng)該讓孩子成為他自己想成為的人，做孩子自己想做的事，讓孩子為自己的人生負(fù)責(zé)，收獲孩子自己的幸福和快樂(lè)！”