再次聽李祖文老師的講座，這次李老師教我們如何運用方法帶領學生學習語文，統(tǒng)編教材的重要變化有三點:一開始構建立體化的課程，二初步形成較系統(tǒng)的支架支撐，三單元內的緊密程度加強。如...
發(fā)簡信
IP屬地：上海
-
統(tǒng)編教材環(huán)境下的教學新考量
-
強化文體意識 落實語文要素 楊修寶
聽了楊老師的這一課讓我對現代詩的教學有了一個新的認識，沒聽這一課時我還不太明白這樣難懂的現代詩該怎么給學生教他們才最容易理解學習，楊老師分析了兩個方面通過他自己的《短詩三首》...
-
立足單元功能定位 嘗試教學新思路 李祖文
李祖文老師對統(tǒng)編三年級下第三單元課文備課思路做了一個分析，一共分為了四部分。讓我對備課思路又有了一個新的理解，對于統(tǒng)編教材的教法有了新的思考。 一、單元的組成與定位人文主題：...
-
聽長辮子老師 歌謠里的中國統(tǒng)編教材二下第三單元備課指導有感
今天又聽到了長辮子老師的直播課程，這一次是對于統(tǒng)編教材備課的一個指導，通過長辮子老師的講解我了解到統(tǒng)編教材的編寫思路有三個關鍵詞立德樹人，雙線組元，三位一體。雙線組元的語文要...
-
朗讀是最好的語文教學法
今天聽了魚利明老師的講座，首先魚老師的聲音就給人一種很舒服很有吸引力的感覺，所以他說以聲傳情，以情化人一定是有道理的。于永正老師說，一個人能把課文讀正確，流利，有感情，字詞句...
-
用兒童的方式積累和實踐 史春妍
今天聽了史老師關于統(tǒng)編教材一年級下冊第三單元教學的例談發(fā)現語文教學的知識聯(lián)系是十分緊密的，學習的知識一直在積累讓學生不斷學習新知識鞏固舊知識，語文教學要讓兒童喜歡這是最重要的...
-
小學整本書閱讀教學智慧
今天聽了高子陽老師的講座，讓我對整本書教學有了新的思考，我們總是覺得學生基礎差閱讀不好只能從字詞方便去抓讓他們改變，實際上這種有閱讀障礙的學生可以堅持大量閱讀，只要學生沒有閱...
-
守護天性:讓兒童快意的表達
今天聽了潘文彬老師關于指向核心素養(yǎng)的習作教學的實踐與思考的講座，感覺潘老師研究的這個問題正是在平時的教學中我們老師遇到的最大的問題，學生在學習中怕文言文，更怕寫作文，每...
-
王崧舟《小學語文統(tǒng)編教材如何落實核心素養(yǎng)》
今天聽了王崧舟老師的講座，對語文的核心素養(yǎng)又有了新的認識，原來核心素養(yǎng)也有“顯性”和“隱性”的區(qū)分，對這樣不同的性質，就有了“顯在”策略和“隱在”策略。王老師講到“隱...
-
好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一
《皮囊》，作者蔡崇達，文體散文，讀來卻有種小說的味道。以一個漁業(yè)小鎮(zhèn)，作者的故鄉(xiāng)為背景，寫了十多個小故事。每個故事除了溫情，還或多或少流露出時光的殘酷和人世間的庸俗。...
-
聚焦言語實踐活動提升語文核心素養(yǎng)
今天聽了張中良老師的講座，我看到了一個生命教育的課程的介紹，我專門搜索了什么是生命教育，我了解到這是以生命的活動為圓心，以認識生命、愛護生命、發(fā)展生命和幸福生命為主線...
-
“抗擊疫情”的創(chuàng)意寫作
今天聽了長辮子老師的創(chuàng)意寫作課，非常震撼，孩子們的寫作能力是值得每一位老師關注的，讓每一支鉛筆愛上寫作這就是最終的目的?！墩Z文課程標準》中強調：“語文教學要注重語言的積累、感...