越長大越敬佩魯迅先生，那是時(shí)代的一道光。 今天的自習(xí)課，聽歌學(xué)唱歌。 在蕭紅的文字里感受到了魯迅先生溫情的一面，工作時(shí)忘我的一面。 突然，想放松下，那就聽聽《孤勇者》魯迅版的...
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再教《回憶魯迅先生》，把課堂還給學(xué)生《回憶魯迅先生》是我極為喜歡的一篇文章，三年前初次上時(shí)，將文章處理為寫作型文本，當(dāng)時(shí)是公開課，出于對(duì)我的鼓勵(lì)，同事們很友好地一直贊美。 三年后，這是家常課，我想換個(gè)上法。 這...
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一幅畫，讓詩歌教學(xué)動(dòng)起來
在二班上完《游山西村》后，板書一片凌亂。站在教室外，“板書該如何設(shè)計(jì)？自己畫一幅畫？難度太大。不擅長的東西，就讓擅長的學(xué)生去做。”隨即，喊來魯千尋，告訴她，在黑板上給《游山西...
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有幸聽了于老師的這堂課，了不起！
備課到底備什么----從于紅梅老師執(zhí)教《岳陽樓記》談起
陜西名師于紅梅老師要在我校試講一節(jié)課，執(zhí)教《岳陽樓記》，對(duì)此，我很得意，學(xué)生很有幸。安康市第一屆中學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)，點(diǎn)亮閱讀明燈”教學(xué)觀摩研討會(huì)在安康平利一中舉行，于老師...
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跟著魯迅學(xué)動(dòng)作描寫：讓人物動(dòng)起來
目標(biāo)：學(xué)會(huì)動(dòng)作描寫 一、導(dǎo)入 為什么作文里要有動(dòng)作描寫？ 為什么看了很多名著經(jīng)典作文里的人物還是沒有動(dòng)起來？ 如何看到人或物的行動(dòng)就提筆拈來？ 高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說...
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風(fēng)住塵香花已盡
南國的春天，來得早，結(jié)束得也早。 三月底，狂風(fēng)席卷而來，門前的花經(jīng)受不住考驗(yàn)，落紅陣陣，零落成泥，就連泥土也帶著花的余香。細(xì)數(shù)，我已經(jīng)看過52次花開，見過52次花落了。是的，...
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知否知否，青春恍如海棠落
春天，后院里，海棠花潑潑灑灑的開著，粉嘟嘟的花瓣肆意地向遠(yuǎn)方舒展，像極了一個(gè)明艷動(dòng)人的少女。每到她怒放的時(shí)候，我都會(huì)來到后院，久久地駐足，凝望。 又是一個(gè)春天，海棠花開了，爛...
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將語文課上成自己喜歡的模樣
沒有如果，因?yàn)槲揖褪钦Z文老師。 成為教師，是我從小的夢(mèng)想；加之父親的熏陶，愛讀書，自然而然地就成為了語文老師。 在這個(gè)行當(dāng)里，我已經(jīng)摸爬滾打了八余年，你一定會(huì)把我想象成容嬤嬤...
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《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課）
教學(xué)目標(biāo)： 1.通過海倫?凱勒前后的的變化，間接感受莎莉文老師的形象。 2.通過具體的語言、神態(tài)、動(dòng)作的分析，直接了解莎莉文老師的形象。 教學(xué)過程 一、初讀淺說 1.積累字詞...
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《回憶魯迅先生》公開課：細(xì)節(jié)描寫展精神，這個(gè)“殺手”不太冷
細(xì)節(jié)描寫展精神，這個(gè)“殺手”不太冷 ——《回憶魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞作者對(duì)魯迅先生的細(xì)節(jié)描寫，并從中分析魯迅的形象。 2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫刻...
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