發(fā)簡(jiǎn)信
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是誰(shuí)奪走了孩子們的發(fā)言權(quán) 老師們幾乎達(dá)成了共識(shí)：課堂上死氣沉沉，老師唱獨(dú)角戲。作業(yè)格式化無(wú)創(chuàng)新。是誰(shuí)奪走了孩子的發(fā)言權(quán)？是什么阻礙了孩子的創(chuàng)造力...
陽(yáng)陽(yáng)家庭 一、家人VIA測(cè)試前五項(xiàng)優(yōu)勢(shì)： 媽媽優(yōu)勢(shì)性格特質(zhì)是：喜愛(ài)學(xué)習(xí)、毅力與勤勉、小心謹(jǐn)慎、謙虛、真誠(chéng)。 1、喜愛(ài)學(xué)習(xí) 喜歡學(xué)習(xí)新的東西，不論...
向陽(yáng)而生，無(wú)憾今生 入職以來(lái)，我一直在課程改革的洪流中顛簸，幾乎每一次的改革都是沖在前面的先鋒，如果說(shuō)這是學(xué)校工作的需要，但最近這幾年，學(xué)校沒(méi)有...
[成長(zhǎng)小說(shuō)--特別的女生薩哈拉的閱讀] 波迪老師說(shuō)“變化著的才是主角”，從這個(gè)角度看，撒哈拉是當(dāng)之無(wú)愧的主角。請(qǐng)讀后試著從以下角度來(lái)做分析: 1...
一、中國(guó)神話和西方古希臘神話的譜系，異同在哪里？ 由于中西方地理，制度，文化，政治因素不同，中西方神話自然不同。 古中華文明發(fā)祥于黃河流域和長(zhǎng)江...
二、神話適合幾年級(jí)閱讀？我們?cè)鯓訋Ш⒆娱喿x？ 1、適合的年齡讀適合的書(shū)才能輕松閱讀、愛(ài)上閱讀。 小朋友開(kāi)始讀神話，會(huì)遇到一個(gè)閱讀障礙，就是神話故...
《女巫一定得死》幫我們解讀童話 《女巫一定得死》，是一本幫助我們解讀童話的書(shū)，給我們道出了童話故事的意義。這本是從心理學(xué)角度解讀童話，實(shí)在是新、...
讀《女巫一定得死》的思考 女巫為什么一定得死？這是我讀此書(shū)想到的第一個(gè)問(wèn)題。本書(shū)給我們的答案是： 因?yàn)橥捑褪菫榱四芮宄鞔_地讓孩子分辨善惡，女...
賞大作家《綠野仙蹤》背后的隱喻 如果我們按照英國(guó)作家托爾金（指環(huán)王的作者）對(duì)童話的定義來(lái)分析，則不難追溯出《綠野仙蹤》背后的根源。按照托爾金的理...