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發(fā)簡信
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愿意為孩子的成長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，用心體會成長的聲音，盡力后靜待花開！
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【星空班學(xué)生一日敘事2022.2.1】張興吉 過年過年 在鞭炮喧鬧中我睜開了眼睛，爺爺奶奶早就清醒了，我慢慢地也清醒了。我說，怎么咱們家沒炮？爸爸聽見趕緊取了個大花炮。 我開心地跑到房檐...
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【星空班學(xué)生一日敘事2022.1.16】梁軼煊 心曠神怡的一天心曠神怡的一天 站在云朵上，俯瞰著大地，翠色欲流的森林似一大片碧綠的湖泊，清澈的小溪從青山上滾滾而下，溪底的鵝卵石在溪水的沖擊下，一個碰一個，清脆的聲音在耳邊接連...
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2021-11-07
是誰奪走了孩子們的發(fā)言權(quán) 老師們幾乎達(dá)成了共識：課堂上死氣沉沉，老師唱獨角戲。作業(yè)格式化無創(chuàng)新。是誰奪走了孩子的發(fā)言權(quán)？是什么阻礙了孩子的創(chuàng)造力？ 多媒體介入課堂，有無限的優(yōu)...
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2021-09-26
陽陽家庭 一、家人VIA測試前五項優(yōu)勢： 媽媽優(yōu)勢性格特質(zhì)是：喜愛學(xué)習(xí)、毅力與勤勉、小心謹(jǐn)慎、謙虛、真誠。 1、喜愛學(xué)習(xí) 喜歡學(xué)習(xí)新的東西，不論在工作上還是在生活中，喜歡各種...
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2021-06-21
向陽而生，無憾今生 入職以來，我一直在課程改革的洪流中顛簸，幾乎每一次的改革都是沖在前面的先鋒，如果說這是學(xué)校工作的需要，但最近這幾年，學(xué)校沒有了硬性的課程改革的需要，我卻撲...
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2021-05-16
[成長小說--特別的女生薩哈拉的閱讀] 波迪老師說“變化著的才是主角”，從這個角度看，撒哈拉是當(dāng)之無愧的主角。請讀后試著從以下角度來做分析: 1.故事中都有誰是“孤兒”，她（...
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2021-04-07
一、中國神話和西方古希臘神話的譜系，異同在哪里？ 由于中西方地理，制度，文化，政治因素不同，中西方神話自然不同。 古中華文明發(fā)祥于黃河流域和長江流域，地廣土沃，適于生存，這里...
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2021-04-07
二、神話適合幾年級閱讀？我們怎樣帶孩子閱讀？ 1、適合的年齡讀適合的書才能輕松閱讀、愛上閱讀。 小朋友開始讀神話，會遇到一個閱讀障礙，就是神話故事的譜系繁冗，人物眾多，人物關(guān)...
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2021-04-01
《女巫一定得死》幫我們解讀童話 《女巫一定得死》，是一本幫助我們解讀童話的書，給我們道出了童話故事的意義。這本是從心理學(xué)角度解讀童話，實在是新、奇、妙，它教給我解讀童話的一個...
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2021-03-25
讀《女巫一定得死》的思考 女巫為什么一定得死？這是我讀此書想到的第一個問題。本書給我們的答案是： 因為童話就是為了能清楚明確地讓孩子分辨善惡，女巫是人類天性中惡的化身，所以她...
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2021-03-23
賞大作家《綠野仙蹤》背后的隱喻 如果我們按照英國作家托爾金（指環(huán)王的作者）對童話的定義來分析，則不難追溯出《綠野仙蹤》背后的根源。按照托爾金的理論，上帝創(chuàng)造了“第一世界”，也...
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2021-03-07
〖整本書閱讀·第一次作業(yè)〗 《綠野仙蹤》 ——人生意義的追尋之路 一、簡介作者，梳理故事梗概。 《綠野仙蹤》是美國“童話之父” 萊曼·弗蘭克·鮑姆的成名之作，世界兒童文學(xué)的瑰...
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2021-02-07
老師會把什么職業(yè)習(xí)慣帶回家？ 從事任何職業(yè)人員，不自覺地把自己職業(yè)思維，行為模式帶回家中，存在角色混亂，邊界不清的現(xiàn)象。 教師也一樣。在家中控制欲很強，他們把自己的配偶、孩子...
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2021-01-25
新網(wǎng)師 2020 年度生命敘事】 拂去歲月的浮塵 鏡子前，我扶起發(fā)根一層又一層的白發(fā)，俯看發(fā)梢并不自然的黑發(fā)，哦，又一年要過去了!歲末年初，審察自己平平常常的一年，拂去歲月的...
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2020-11-02
《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》預(yù)學(xué)作業(yè) 蘇霍姆林斯基在《致未來的教師》這條建議中從哪些方面落實“把學(xué)生看成活生生的人”的教育思想的？ 《致未來的教師》是蘇霍姆林斯基寫給一些大學(xué)生和師...
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幫助孩子走出自卑的霧霾
作為教育工作者，我們的一切工作都以家庭教育的弊端作為前提的，我們有責(zé)任幫助兒童克服自卑情結(jié)，我們要運用教育的智慧和藝術(shù)，激發(fā)兒童的自信，發(fā)展兒童的獨立性，讓每個兒童都健康成長...
