今年寒假，非常忙碌，家里爺爺奶奶、老媽都住院了，在同一個醫(yī)院同一樓層不同病房，所以照顧起來也不方便，24小時不間斷，需要人手比較多。 爺爺奶奶是早中晚三班倒，早班是二姑和二叔...
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直面人生，享受歲月靜好
現(xiàn)今生活節(jié)奏過快，忙忙碌碌的過程中，有些人停下來欣賞風(fēng)景，有些人恨不得腳下生風(fēng)，有些人邊走邊抱怨，有些人笑對人生。千人千面，各人各精彩。在這繁雜的世間，尋求一片凈土，追求自己...
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看《聽吳正憲老師上課》有感（十）
今天讀了第9章---真誠交流的對話課堂，任何一個課堂都需要有對話，對話是師生、生生真誠交流，在平等、舒緩的氣氛中交談會拉近師生的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的一個表達欲望，從而激起他的求知...
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做個數(shù)學(xué)人（三）
“遇到困難了嗎？”“遇到困難特別正常，你的困難也是同學(xué)們的困難，是大家的困難”，“你一低頭，重要內(nèi)容就閃過去了。那你多虧啊，老師可是對你有希望的啊”，溫暖充滿人情味一直蕩漾在...
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做個數(shù)學(xué)人（二）
聽了吳正憲老師的三節(jié)課，分別是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》、《小數(shù)除法》、《解決問題》，在上“數(shù)的運算”的課堂上，她會問“你講理了嗎？”，她的“數(shù)學(xué)人要講理”深入人心。吳老師的課會抓數(shù)...
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做個數(shù)學(xué)人
吳正憲老師，是小學(xué)數(shù)學(xué)界的名師，更是我最崇拜的女神。有幸和吳老師近距離接觸過，深深受她的感染，對于她的課，不要說學(xué)生不遠下課，我們聽課的老師也不愿離開如此迷人的數(shù)學(xué)課，想一直...
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看《聽吳正憲老師上課》有感（九）
今天看了第8章---充滿魅力的生活課堂。吳老師的課堂是一條數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際密切結(jié)合的教學(xué)之路，老師應(yīng)該通過改進課堂教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生架設(shè)知識世界和生活世界的橋梁，重建學(xué)生生活...
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看《聽吳正憲老師上課》有感（八）
今天看了第7章——追本溯源的尋根課堂，提到了吳老師教學(xué)雞兔同籠的片段，通過學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生展開討論，學(xué)生自己想到畫圖法，用一個圓形代表動物的頭，有些學(xué)生采用動作模擬的方法，還...
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看《聽吳正憲老師上課》有感（七）
數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)的過程甚至超過規(guī)律本身的價值，這是“過程”與“結(jié)果”，“本”與“末”的關(guān)系。 發(fā)現(xiàn)的過程，是學(xué)生體驗的過程，是學(xué)生在積累經(jīng)驗的過程，是學(xué)生...
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游戲規(guī)則公平性的一點小思考
今天有個老師遇到了一道題目：麗麗和娜娜用轉(zhuǎn)盤玩游戲，如果轉(zhuǎn)盤指針指向2的倍數(shù)，就是麗麗勝，指向3的倍數(shù)就是娜娜勝。請你在圖中填上合適的數(shù)使這個游戲?qū)﹄p方都公平。（要填6個數(shù)字...
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時光飛逝，珍惜當(dāng)下
現(xiàn)在在隔離中，本來時間都是屬于我的，但是我老是覺得有什么事情偷走了我的時間，讓我每天過的如此的快。 坐在電腦前，打字的時候慢慢回想，可能是刷手機，可能是和人聊天，也可能是內(nèi)心...
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愛不是我們要去的方向，而是我們出發(fā)的地方
跟著《老少女奇遇記》到了第三站臺東，走在美麗的南回公路，藍色的海岸線讓人舒服、放松，此次拜訪的憨人就是徐超斌醫(yī)生，他經(jīng)歷中風(fēng)又患癌癥，但是仍然堅持為家鄉(xiāng)繼續(xù)行醫(yī)，甚至推動號召...
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你能好，一定是因為很多人希望你好
（一）今日記事 今早睡夢中，一個電話打開，一看時間6點，不想接的，因為今天我的課是在9點，但轉(zhuǎn)頭一想，這個點怎么會有廣告推銷電話呢？那些商家或是騙子不會這么早起吧。一接，果然...
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讀《聽吳正憲老師上課》有感（六）
今天讀了許淑一和陳鳳偉老師所寫的第4章——機敏敏銳的靈動課堂，一個真實的課堂教學(xué)是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的一個推進過程，那么教育的過程的發(fā)展存在著多種可能性的存在。吳...