發(fā)簡信
IP屬地：河北
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“問題學(xué)生”教我反思
我知道學(xué)思達的理念是以學(xué)生為中心，在課堂上讓其自由的學(xué)習(xí)、思考、表達。關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心也是學(xué)思達核心。 周一的時侯，我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)不用豎式...
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學(xué)思達與《教學(xué)勇氣》的制氧反應(yīng)讓老師喚發(fā)活力
二十一世紀(jì)教育研究院讓我遇見學(xué)思達，火柴公益讓我遇見帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣》，于是學(xué)思達與教學(xué)勇氣的結(jié)合，有了另外一番風(fēng)味，讓我為之一振，仿佛...
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村小學(xué)思達實踐第8天
今天，根據(jù)小組期中成績，對教練、董事、經(jīng)理和老板進行重新的排列，而且座位也進行了相應(yīng)的調(diào)整。并詢問進入教練行列的人，對各小組分?jǐn)?shù)進行匯總，評選出...
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村小學(xué)思達實踐第7天
今天對于數(shù)學(xué)試卷中解決問題共五題，其中第1至4題，進行小組學(xué)習(xí)，這次考慮的是解題思路及表達。首先，先讓每個小組各自選題，等候上臺表達。講解第一題...
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洋蔥數(shù)學(xué)在學(xué)思達課堂中的應(yīng)用
洋蔥數(shù)學(xué)做為動畫互動教學(xué)的手段，受到了很大小朋友的喜歡。經(jīng)過幾次在課堂中的應(yīng)用，感受了洋蔥在場景設(shè)置，突破知識重難點的別出心裁，再加以小練習(xí)，基...
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村小學(xué)思達實踐第6天
以前基本沒有寫簡書的習(xí)慣，偶爾也只是得后稍微思考一下，難怪自己沒有進步。從鄭州回來后，整個人變了，變得行動更加主動，雖有時抱怨，但積極解決問題的...
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村小學(xué)思達實踐第五天
今天下午第一節(jié)，關(guān)于和學(xué)生討論在公眾場合家長和老師說事時，旁觀學(xué)生該不該講話，如何講話的問題？并用抽簽形式進行了表達觀點。從這個話題讓我思考兩個...
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村小學(xué)思達實踐第4天
今天是學(xué)思達實踐第四天，學(xué)生在坐姿方面大大改觀，這也是預(yù)防近視的一方面。 今天負(fù)責(zé)計時的是劉祖軒同學(xué)，負(fù)責(zé)抽個人簽的是韓楊同學(xué)，他們二個都很盡職...
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第一次奮進看到中國教育報公眾號刊載的教育早新聞，一篇6年級學(xué)生的作文成了網(wǎng)絡(luò)熱點。這篇題為《第一次奮進》的作文，仔細(xì)讀完，確實讓人感動。 從作文的遣詞造句...