—溫州市黃靜、金文欽名師工作室，瑞安市金文欽名師工作室聯(lián)合研修活動(dòng) 2025年6月5日，瑞安市金文欽名師工作室攜手溫州市黃靜名師工作室及陶山教育學(xué)區(qū)，在瑞安市桐浦鎮(zhèn)中心小學(xué)成...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
-
名師共聚桐浦?共繪復(fù)習(xí)新篇
-
聚焦面積教學(xué)，賦能課堂實(shí)踐
——記溫州市周笑躍“名師送教”工作室第18次活動(dòng) 2025年6月6日，瑞安市陶山鎮(zhèn)中心小學(xué)成功舉辦了一場(chǎng)聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)面積教學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)通過林佳棟老師的示范課與其...
-
三年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 全面梳理本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2. 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)概念、公式的理解與記憶，提升計(jì)算能...
-
致三年級(jí)下冊(cè)的小探險(xiǎn)家們
親愛的同學(xué)們： 展信歡顏！當(dāng)教室窗外的樹葉愈發(fā)茂密，我們攜手走過的三年級(jí)下冊(cè)時(shí)光，也即將成為成長(zhǎng)相冊(cè)里最生動(dòng)的一頁。這學(xué)期，你們像勇敢的小探險(xiǎn)家，在數(shù)學(xué)王國(guó)里解鎖了時(shí)間長(zhǎng)廊的...
-
致三年級(jí)可愛的你們
親愛的同學(xué)們： 展信悅！當(dāng)夏日的蟬鳴漸漸響起，我們也即將為三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活畫上句點(diǎn)?；仡欉@一學(xué)期，老師的腦海里滿是你們成長(zhǎng)的精彩瞬間——課堂上高舉的小手、課間討論難題時(shí)認(rèn)真的...
-
結(jié)論與啟示
《教師角色與發(fā)展新探》的核心價(jià)值在于突破傳統(tǒng)教育理論對(duì)教師的工具化認(rèn)知，建構(gòu)了以“生命主體性”為內(nèi)核的教師發(fā)展理論體系。通過德性論、審美論、發(fā)展論的多維論證，該書揭示了教師作...
-
主要研究論點(diǎn)與內(nèi)容介紹
全書分為導(dǎo)語、教師德性論、教師審美論、教師發(fā)展論與結(jié)語五大部分，通過對(duì)教師道德、職業(yè)美學(xué)與專業(yè)發(fā)展機(jī)制的多維剖析，構(gòu)建了“主體價(jià)值—實(shí)踐路徑—生命成長(zhǎng)”的理論框架，旨在為教師...
-
《教師角色與發(fā)展新探》讀書報(bào)告
摘要：《教師角色與發(fā)展新探》由葉瀾教授等撰寫，創(chuàng)作于 21 世紀(jì)初中國(guó)基礎(chǔ)教育改革時(shí)期，針對(duì)教師 “工具人” 定位及職業(yè)認(rèn)同危機(jī)，聚焦教師如何 “育己”，力求實(shí)現(xiàn) “育人” ...
-
教師主體視域下角色認(rèn)知轉(zhuǎn)向
從歷史發(fā)展的角度來看，教師在古代社會(huì)被賦予“代圣賢立言”的政治工具角色，其價(jià)值依附于封建統(tǒng)治秩序，如《學(xué)記》中“師嚴(yán)然后道尊”的權(quán)威敘事，實(shí)質(zhì)是對(duì)教師主體性的消解。近代社會(huì)雖...
-
抽象建模的難點(diǎn)突破
成功突破 1.數(shù)字到人物的遷移：通過“合影留念”任務(wù)，學(xué)生將“固定一個(gè)數(shù)字，交換其余”的模型遷移到“固定藍(lán)衣隊(duì)友，交換其余三人”的情境中，理解了排列問題的本質(zhì)。 2.多元表征...
-
搭配（二）教學(xué)反思
在本次《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》的教學(xué)實(shí)踐中，我以“時(shí)光機(jī)探險(xiǎn)”為情境主線，通過層層遞進(jìn)的密碼破解任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究不重復(fù)數(shù)字的排列組合問題。以下是對(duì)本節(jié)課的反思與總結(jié)： 一...
-
故事如風(fēng)，來自遠(yuǎn)方，你心自知（3）
孩子們的世界遠(yuǎn)比我們想象的絢爛，花鳥魚蟲可以歌唱，星辰大海如夢(mèng)似幻，那一刻，我與他們一同沉浸在精靈世界里，我的精神世界同樣得以治愈和撫慰。 故事，可以通往孩子內(nèi)心，充盈著想象...
-
故事如風(fēng)，來自遠(yuǎn)方，你心自知（2）
在這本書里，作者與我們分享了80多個(gè)“故事之光”，希望能幫助我們寫出自己的療愈故事。 讀完這本書，有穿梭時(shí)空之感，忽而重回孩提時(shí)代，我枯竭干涸的想象力，似有清泉汩汩流淌，毛毛...
-
2025 迎接新挑戰(zhàn)
正如周校幫我找尋到的問題的答案。更多的時(shí)間、精力，以及心態(tài)的轉(zhuǎn)變?？赡艽_確實(shí)實(shí)在某方面也影響了班級(jí)的孩子們。查看了一下本學(xué)期的釘釘打卡，發(fā)現(xiàn)11月份我的平均工時(shí)有9.1小時(shí)，...
-
2024 年度報(bào)告
尊敬的各位老師，大家下午好，今天我分享的內(nèi)容是我的2024年度報(bào)告。 是的，我又又又又又來了。上次的分享，讓大家看到的是光鮮亮麗的一面。但事實(shí)上，和我有過合作的老師都知道，真...
-
《平行四邊形的面積》教學(xué)反思
在這次《平行四邊形的面積》的教學(xué)過程中，我力求通過探究、合作和討論的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)幾何圖形面積計(jì)算的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和問題解決能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，...
-
自我激勵(lì)，解放老師
尊敬的各位老師，大家下午好，今天我匯報(bào)的主題是激勵(lì)機(jī)制。 接到這個(gè)演講任務(wù)的第一刻，我首先想到的是查詢資料。 去哪里找資料呢？是的，百度一下，你就知道。百度上關(guān)于激勵(lì)一詞的解...
-
“坦”誠(chéng)——讓自信和勇氣綻放
種子的破土成長(zhǎng)，還需要更多陽光和雨露的滋潤(rùn)。 新學(xué)期開始，我記錄了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，展示在朋友圈。 開學(xué)第一天，我們共讀的繪本叫《勇氣》，勇氣，是什么呢？是新同學(xué)大方自然的自...