晨起輕輕朗讀，把喜歡的部分記下來。 你的人性與神性 進入冥想，讓他成為日常生活的一部分，并意識到這樣做的時候是在發(fā)展和增加自己的力量。要記得，放松并控制身體時，我們的身體才會...
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同讀《薩提亞冥想》3 -
《誰在我家》第二十天總結
20天，慢讀海靈格大師的《誰在我家》，掩卷合目，腦海中留不下全貌，記住的都是最打動內心的。 家族成員先來后到的序位不可亂。先來者總是高于后來者。如此父母高于子女，哥姐高于弟妹...
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誰在我家 共讀第二十天參加《誰在我家》共讀活動，對我來說真的需要很大的勇氣。真的是硬撐下來，理解不了的地方，心得就變成了摘抄，堅持下來收獲滿滿的。 使我認識到家族中成員對我的重要性，一...
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《誰在我家》一起學習第十九天
我們每個人的生命中，都會有給我們騰出位置以及關懷我們的人，包括父親母親兄弟姐妹、爺爺、奶奶、外公外婆、叔叔舅舅姑姑阿姨，還會出現在我們生命中曾經重要和仍然重要的人，包括鄰...
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《誰在我家》一起學習第十八天
家庭系統(tǒng)排列讓我們對我們的靈魂與靈性也有了新的認識。更重要的是關于良知界限的新認知。愛之序位的認知適用于我們所有的關系，遠遠超越了我們個人，超越了我們的家族。它本身就是自...
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《誰在我家》閱讀 第十六天
海靈格：聽起來好像你要堅持你的意見，但是你的反應對傷痛的家庭不會有實際幫助。不但如此，還可能干擾你對你工作效果的理解。問題還在那里：到底是他們需要幫助，還是你需要當一個幫助者...
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《誰在我家》一起學習第十七天
健康與疾病的系統(tǒng)背景。 疾病經常與家族中發(fā)生過的事情有所關聯(lián)。觀察發(fā)現，慢行或危險的疾病甚至癌癥等致命疾病，幾乎都與被排除在外的人有關。確切的說，疾病看向被排除在外的...
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《誰在我家》一起學習第十六天
案主進行家庭系統(tǒng)排列跟疾病或者心理治療沒有關系，他們只是在自己人生道理上地某個地方停滯不前。得病的人，應該自己來。如果父母與孩子之間有問題，應該處理的父母，而不是孩子。 ...
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《誰在我家》一起學習第十五天
家庭系統(tǒng)排列實操。 家庭系統(tǒng)排列，他是一個過程，他將一個家族系統(tǒng)排列出來，具體來說在一個團體中選出一些人作為這個家族成員的父母、兄弟姐妹還有自己的代表，并在一個空間中...
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《誰在我家》一起學習第十四天
收養(yǎng)～一扇門關了，另一扇門開了。 被收養(yǎng)的孩子也擁有父母，與其他的孩子一樣。被收養(yǎng)的孩子也從這對被派來父母那里得到生命。他與這個家族的其他成員一樣，屬于這個家族。養(yǎng)父...
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《誰在我家》一起學習第十三天
母親～女兒們因她們的母親而美麗，并且幸福。 生命降臨于我們身上，顯而易見來自于我們的母親。因此我們如何接受我們的母親，就如何接受我們的生命。我們指責母親什么，我們就在...
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《誰在我家》一起學習第十二天
序位總是先來者更多的是給予，后到者更多的是接受。施者曾受，受者必施。受者必須心懷敬意的接納得到的禮物和施者。兄弟姐妹亦是如此。最大的孩子給予的最多，最小的孩子接受的最多，...
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《誰在我家》一起學習第十一天
天下無不是的父母。 1、父母與孩子的關系 不同類型的關系遵守不同的序位，父母與孩子之間的愛的序位是第一位的。即父母施予，孩子接受。父母會把他們從他們父母那里接受的...
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《誰在我家》一起學習第十天
4、具有療愈作用的分離 成功的帶著愛說出“寧可消失的是我，而不是你”它不但會圍繞著所愛的人還會環(huán)繞著“我”建立一道界限，將“我”的命運和所愛的人的命運分開。它強迫我們...
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《誰在我家》一起學習第九天
糾纏——羈絆如果存在，取代即可發(fā)生。 1、命運 命運，就是在我們不明所以的情況下將我們囚禁的東西。我們同時糾纏在其他家族成員的命運當中，而我們也對此一無所知，無法...
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《誰在我家》一起學習第八天
發(fā)生在家族成員身上的事情或是家族成員所做的任何事情，不管好壞都會關系到我們，也會關系到其它所有成員。整個家族在一起形成了一個團體，分享共同的命運。 讓愛在家庭里成長的...
