在職場中，我們會遇到各樣需要學(xué)習(xí)和鍛煉的技能，其中技能有分為軟技能（通用技能）和硬技能（專業(yè)技能）。軟技能即如溝通表達能力、思維能力、管理能力等；硬技能即如IT行業(yè)的編程能力...
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【工作感悟】個人能力（軟技能）提升、沉淀
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堅持讀與思考，讓我對教育多了一分愛
假期已過半，不由得感慨時間過得飛快，似乎這兩天我過得更忙，每天晚上這會才得以心靜，記錄下自己的所讀、所思、所悟。 蘇霍姆林斯基說：“要知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗，并不是把個別的方式...
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閱讀和寫作就是生活方式——讀《給教師的5把鑰匙（附錄）》有感
我喜歡將最有感觸的文字記錄下來，包括我讀文字的所思所想一并記錄。拿到一本書，我總是喜歡先看“序”，再看“附錄”，正文部分的篇目我喜歡挑著看。 常生龍老師的《給教師的5把鑰匙》...
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做更好的自己——讀《給教師的5把鑰匙（自序）》有感
暑假伊始，我參加了中國教師報組織的常生龍老師領(lǐng)讀的線上讀書會，有幸得到常生龍老師的贈書《給教師的5把鑰匙》，今天收到常老師的書非常激動，也非常感動。 這一份榮幸，來自于常老師...
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教育隨筆15：“無論如何，不能以兒童這些缺點為理由而削弱我們對他們的愛”
閱讀《重讀蘇霍姆林斯基》，讀到“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一句時，沒有特別的感觸。經(jīng)過李老師的解讀，知道是指要認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生。平日工作中，我似乎也能做到理解學(xué)生。 直到今...
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筱筱干貨丨如何寫一篇超實用的讀書筆記？經(jīng)常有人說我不會寫讀書筆記啊，通常就是把書中自己覺得好的段落摘抄下來，然后就沒有然后了。 還有人說閱讀完一本書，當(dāng)時摘抄了書中的內(nèi)容，過后再也沒看過那些摘抄筆記，也不記得這本...
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第56號教室的奇跡第一章
不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑。 為人父母、師長的我們，總是對孩子們發(fā)火，往往也氣得很有理由。然而，遇到學(xué)生不懂的時候，絕對不...
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大單元主題設(shè)計的步驟大單元教學(xué)設(shè)計下一個主題，就是一個動人故事，一個主題就是一種思想；一個主題，就是一種情感；一個主題，就是一個知識體系；一個主題，就是學(xué)生的一個智慧世界 把握課標(biāo)，分析課程標(biāo)準(zhǔn)...
