嘻嘻，第一次抄書好興奮。先定個小目標：100天。 這兩天第一次聽說抄書，第一個反應就是這么簡單、上手快的事兒一定要拉老公來抄，緩解無聊，比起他天天刷短視頻強多了不是。 我倆沒...
IP屬地：浙江
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2020-11-11你在這張照片里面看到了什么？ 在為誰頒獎？為什么選在今年頒獎？ 有同學知道這場戰(zhàn)爭嗎？為什么要為國出戰(zhàn)？ （抗美援朝視頻：抗美援朝，保家衛(wèi)國） 觀看視頻，哪個場景或者歌詞讓你...
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余杭區(qū) 國家好，大家才會好一副藝術(shù)字，把國和家融合在了一起 你覺得這位藝術(shù)家想表達什么？為什么要這么設(shè)計？ 結(jié)合書本87頁，談談構(gòu)成國家需要哪些要素？ 閱讀書本國家利益涉及哪些領(lǐng)域，哪些方面？ 這些圖...
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2020.6.21 俞尤棠 班隊課講座一 聚焦一個主題 學生問題，學生事件，學生發(fā)展的需要，價值觀的引導，社會熱點 二 理清三者的關(guān)系 理念是否正確，主題的內(nèi)涵和外延，澄清容易混淆的概念 切口 素材： 三 問好幾...
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2019.11.21 夢回大唐 心向盛世一.唐時歲月，路向何方 導入：這是一幅什么圖？學生交通圖 你從哪里得出的結(jié)論？圖的標題 學生看圖，圖中的這些路線可以讓唐朝到達哪些地方？（請學生上來指） 學生能到歐洲，東亞，...
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2019.10.31 韓文姬 稻作文化的印記視頻導入：介紹水稻 小組的桌子上放一杯大米，你可以用什么方法去觀察桌子上的大米，你猜測它是什么品種，它來自哪里？ 老師想考考大家的定位能力，請學生上臺來指。 能不能根據(jù)這兩幅...
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2019.10.31 吳夢瑤 千古一帝話秦史猜猜我是誰 呈現(xiàn)歷史材料，猜一猜是哪個歷史人物 你從哪個地方看出來他是秦始皇？ 講到秦始皇嬴政，你腦子里的第一印象是什么？ 學生：殘暴，好人，聰明的人，厲害，很怕死的人 首先...
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2019.10.31 胡佩佩 日本全面侵華導入：請學生介紹受降紀念館？ 進去這個紀念館你的心情如何？給你印象最深刻的是什么？ 仿佛回到了浙江被戰(zhàn)火揉擰的年代，當我們?nèi)ゼo念和反思的時候，加害人有認真的反思這段歷史嗎？ ...
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共同進步！
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2019.4.3 朱秋蓉 基于立德樹人的命題探索 - 草稿關(guān)注評分標準的可操作性 關(guān)注命題的規(guī)范設(shè)計（審圖號） 問題地圖的諸多表現(xiàn) 高中的學科核心素養(yǎng) 題目的由點到面
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2019.4.3 牛學文 關(guān)于命題評估的幾個問題歷史與社會課程還將長期存在 分科課程的綜合化與綜合課程整合化的發(fā)展趨勢 教育部將對全國的中考試卷進行評價 政治性要符合主流價值觀，要符合考綱和課程標準的要求。難度不能低于0....
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2019.4.3 杭州說題比賽 西湖區(qū) —研學之旅形式比較新穎 貼近生活，讓核心素養(yǎng)落地 地區(qū)可以不熟悉，但需要掌握認識地區(qū)的方法 以第三題為臺階
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2019.4.3 杭州說題比賽 蕭山區(qū)命制優(yōu)質(zhì)試題 凸顯核心素養(yǎng) 歷史意識和綜合思維的培養(yǎng) 綜合思維與公民自覺 導向明確 為了學生發(fā)展，培育核心素顏 時政適切 考查系統(tǒng) 知識從點到面，點面結(jié)合 難度分層 命題特色...
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2019.4.3 杭州市說題比賽 上城區(qū)核心素養(yǎng)視域下的命題研究，以長三角一體化為例 以學習強國推送的熱點素材為例 以學生的學情為依據(jù)。 展現(xiàn)長三角一體化的現(xiàn)在和規(guī)劃圖，是一個持續(xù)的過程 由對比的層面到啟示 鏈接現(xiàn)...
