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【評價理論】可觀察學習結(jié)果的結(jié)構(gòu)——比格斯的學生學習結(jié)果（學業(yè)）分類評價理論（SOLO）簡介“SOLO”，是英文“Structure of the Observed Learning Outcome”的縮寫，意為：可觀察的學習結(jié)果的結(jié)構(gòu)。SOLO分類評價理論是香港大...
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互加計劃勇氣讀書會，2019年12本推薦書目之一 《教學勇氣》作者：帕爾默 譯者：吳國珍
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讀《追求理解的教學設(shè)計》第二章，理解＂理解＂《追求理解的教學設(shè)計》對于教育第一線的工作者來說，真是一本不可多得的好書！今晚學習第二章，理解＂理解＂。 文中通過一個簡單的例子：牛頓定律的學習，告訴我們學生理解這個概念的基...
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讀書札記:關(guān)于深度學習與核心素養(yǎng)關(guān)系看一看專家、學者怎么說?讀書札記:關(guān)于深度學習與核心素養(yǎng)關(guān)系看一看專家、學者怎么說? 郭元祥在《深度學習 | 深度學習的核心理念》一文中指出:學生真正意義上的深度學習是學生在教師引導(dǎo)下，對知識進行的...
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《深度學習的7種有力策略》筆記
本書作者【美】Eric Jensen LeAnn Nickelsen 學習的定義 學習是通過學習或親身經(jīng)歷因而獲取知識、技藝、態(tài)度、心理概念或價值觀的過程，還是促成腦記憶的可...
