“孩子的玩耍即是自我教育,這本身就很有價(jià)值。如果孩子在玩耍過(guò)程中允許跟隨自己的驅(qū)動(dòng)力,他們可以喚醒內(nèi)在沉睡的力量,這是教育指導(dǎo)所不能達(dá)到的。 最初的運(yùn)動(dòng)發(fā)展是一個(gè)創(chuàng)造性的,自...
第四節(jié)、手的發(fā)展會(huì)影響孩子大腦思維,過(guò)多的包辦現(xiàn)象,會(huì)剝奪小手鍛煉的機(jī)會(huì),剝奪孩子,通過(guò)一次次手指活動(dòng),建立自信的機(jī)會(huì),就是剝奪孩子,認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),手的能力在不斷的練習(xí)...
教育孩子的三面魔鏡: 1.放大鏡:把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大來(lái)看。孩子有好的表現(xiàn),立刻稱(chēng)贊,以此增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感和自信心。 2.縮小鏡:把孩子的缺點(diǎn)縮小來(lái)看。對(duì)孩子的無(wú)心之錯(cuò)要寬容,安...
《蒙臺(tái)梭利家庭方案3-6》 理論篇: 家庭環(huán)境是孩子打開(kāi)世界大門(mén)的鑰匙。 生活即教育。準(zhǔn)備一個(gè)對(duì)孩子友好的生活環(huán)境,讓孩子自主照顧自己,參與家庭生活。 0-3介紹了各個(gè)階段的...
線(xiàn)上讀書(shū)第六期 《蒙臺(tái)梭利家庭方案3-6歲》 前言篇:“玩”與“學(xué)” 3-6歲是應(yīng)該讓孩子“好好玩”還是“好好學(xué)”,家長(zhǎng)常有各自的困惑。 中國(guó)父母的三種育兒風(fēng)格: 1 直升機(jī)...