發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
通過(guò)彭小六知道了拆書幫，也加入了拆書幫。在這里學(xué)到了一種全新的讀書方式，一種讀書理解反饋的思維模式的一種具體運(yùn)用，以這種方式，讀書的話效果確實(shí)比...
《終身成長(zhǎng)》P113-118 二種思維模式?jīng)Q定成功與失敗的意義 研究成果1：成長(zhǎng)型思維模式認(rèn)為成功來(lái)源于盡自己最大的努力做事，來(lái)源于學(xué)習(xí)和自我提...
《知道做到》P91-93 持續(xù)跟進(jìn)養(yǎng)成新習(xí)慣 “有些人在接觸了新事物之后，沒有制訂一個(gè)跟進(jìn)計(jì)劃， 猜猜結(jié)果會(huì)怎樣？” “我想他們很快就會(huì)恢復(fù)舊習(xí)...
成甲 《好好學(xué)習(xí)》 片段： 為什么我認(rèn)為學(xué)習(xí)，首先要有“接應(yīng)張，打呆仗”的心態(tài)呢？那是因?yàn)?，真正搞笑的學(xué)習(xí)，其實(shí)是知識(shí)融會(huì)貫通的結(jié)果。有了對(duì)重要...
【二階段 片段一】 片段選自高琳的職場(chǎng)實(shí)用指南《職得》，高琳是一個(gè)有20多年世界500強(qiáng)公司工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)女士。她致力于跨文化溝通及領(lǐng)導(dǎo)力方面的...
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個(gè)詞，總是會(huì)自然而然地想到我們的下屬，但是實(shí)際上，...
二階段，片段四。 選自《哪來(lái)的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個(gè)特征，每一個(gè)都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和...
二階段。 片斷二。 《重要的事情說(shuō)三上》R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請(qǐng)3天假”是請(qǐng)求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過(guò)老家了，正好...
【R：閱讀原文】 一階段，片段五。來(lái)自《自控力》自發(fā)式反饋：醍醐灌頂P196 如果足夠幸運(yùn)的話，我們偶爾會(huì)因?yàn)槟臣禄蛘吣硞€(gè)人而突然意識(shí)到自己的...