下午我們區(qū)域活動時,我發(fā)現(xiàn)我班的高家澤小朋友用命令的口氣對小朋友講話。如:王思成給我拿鉛筆來,針對班級的這種情況,我分析了各種原因。1、小學(xué)生以自我為中心,不替別的別人著想,...
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一齊相處了一個學(xué)期。記得有天我請假,另一個老師代我的課。當(dāng)我回來,聽其他老師說,我們班的孩子一向問我為什么沒來上課,老師開玩笑說是他們把...
畫黑板報這兩天,由于時間緊迫,我和班主任召集了幾個學(xué)生一起出版。對于出黑板報,顯然她們不是很熟練,但是抵不過人多力量大,三兩下就把板報的大致排版給搞定了。和孩子們有說有笑,一...
每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是優(yōu)秀的,一年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚,一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。 在課堂中,要及時表揚守紀(jì)律的學(xué)生,使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回...
學(xué)生由于智力的不同、接受能力的差異,因此在學(xué)習(xí)上總會存在著這樣、那樣的差異。作為教師首先要相信每個孩子有能力學(xué)習(xí)好,允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力,隨著知識與技能的積...