在很多書(shū)法愛(ài)好者眼中,硬筆書(shū)法其實(shí)不算嚴(yán)格意義上的書(shū)法,因?yàn)樗墓P鋒走勢(shì)沒(méi)有毛筆那般大快人心。然而,我們不得不承認(rèn),現(xiàn)實(shí)生活中,硬筆比軟筆適用的范圍更加廣泛。 這三天,我一直...
在很多書(shū)法愛(ài)好者眼中,硬筆書(shū)法其實(shí)不算嚴(yán)格意義上的書(shū)法,因?yàn)樗墓P鋒走勢(shì)沒(méi)有毛筆那般大快人心。然而,我們不得不承認(rèn),現(xiàn)實(shí)生活中,硬筆比軟筆適用的范圍更加廣泛。 這三天,我一直...
現(xiàn)在有很多寫(xiě)作班,都是教寫(xiě)作愛(ài)好者怎樣寫(xiě)作的,其中很多套路技巧,乍看覺(jué)得是一種點(diǎn)撥,再看覺(jué)得了無(wú)生趣沒(méi)啥新意。 寫(xiě)作這回事,首先你得熱愛(ài)它,哪怕它不能給你帶...
2017-12-08 鄭麗偉 一位優(yōu)秀的教師必是一位成功的課堂管理者。有幸聽(tīng)了梁穎老師的幾節(jié)公開(kāi)課,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谒恼n堂上就能行得端,做得正,說(shuō)話也有板有眼的,各個(gè)積極發(fā)言...
教師的著裝是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。教師著裝的選擇與搭配的好壞,能夠影響學(xué)生對(duì)該教師的整體印象,能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能夠影響學(xué)生的注意力,從而影響課堂教學(xué)效果。 人要衣裝、...
曾幾何時(shí),我也有長(zhǎng)大當(dāng)老師的夢(mèng)想,曾玩過(guò)“老師上課”的游戲,那時(shí)覺(jué)得教師是莊嚴(yán)而神圣的。長(zhǎng)大后,才知道,教師是一種職業(yè),上學(xué)時(shí),知道了老師早出晚歸的辛苦,知道了那時(shí)候老師拿著...
為切實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,打造高效課堂,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“教學(xué)目標(biāo)化、目標(biāo)問(wèn)題化、問(wèn)題探究化、探究活動(dòng)化、活動(dòng)多元化”的五化要求,結(jié)合我校實(shí)際,和大家分享一下落實(shí)五化的一些...
現(xiàn)在部分用戶在使用 “生成圖片分享” 功能的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)生成的圖片中,文章內(nèi)圖片沒(méi)有正常的顯示出來(lái) 這個(gè)已經(jīng)確認(rèn)是舊版本 App 存在的 Bug,我們已發(fā)布新版本 App 來(lái)...