【中小學(xué)課題研究課程·第一次作業(yè)】 “做”與“思”，課題研究的雙翼 ——參加10余項(xiàng)課題研究后的體會(huì) 由于自己嘗試寫作，2017年至2018年為學(xué)校撰寫宣傳報(bào)道發(fā)布在樂(lè)平教育...
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“做”與“思”，課題研究的雙翼——參加10余項(xiàng)課題研究后的點(diǎn)滴體會(huì)
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普利輝，男，彝族，1977年10月出生，本科文化。1998年7月參加工作，中小學(xué)高級(jí)教師云南省省級(jí)中小學(xué)骨干教師。擅長(zhǎng)初中語(yǔ)文教學(xué)、教育管理、科研。
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怎樣在教育學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力再提升（徐老師講座）教育學(xué)習(xí)包括哪些方面？ 教育學(xué)習(xí)是指為了提升我們的教育教學(xué)水平，通過(guò)多種渠道和方式而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。 教育教學(xué)的途徑有：聽(tīng)課評(píng)課、專業(yè)閱讀、報(bào)告研修、實(shí)地考察、實(shí)踐總結(jié)、研究課題...
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深圳市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)公益講座《人工智能基礎(chǔ)》感悟2022年3月28日，看到深圳市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)公眾號(hào)上的公益直播課講師征集后，有心關(guān)注了一下，但看了其中的要求（科技熱點(diǎn)、話題新穎、通俗易懂）和福利（1、學(xué)會(huì)頒發(fā)感謝證書(shū)；...
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《參與高紅妹省級(jí)名師工作室讀書(shū)分享會(huì)》的體會(huì)和感受2022年4月16日，何躍華名師工作室所有成員、學(xué)員參與了深圳市高紅妹省級(jí)名師工作室《深度學(xué)習(xí)—超越21世紀(jì)技能》讀書(shū)分享會(huì)，起初，我覺(jué)得一個(gè)小小的讀書(shū)會(huì)不就是講解自己...
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擔(dān)任《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽》（NOC）專家評(píng)委從2020開(kāi)始已兩次擔(dān)任全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽（簡(jiǎn)稱NOC）復(fù)賽、決賽專家評(píng)委，每當(dāng)接到NOC專家組委會(huì)的邀請(qǐng)，就有種慕名的高興和壓力，覺(jué)得能得到NOC全國(guó)組委會(huì)的...
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人工智能時(shí)代
人工智能時(shí)代， 學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么？ 其實(shí)，在過(guò)去的10多年來(lái)，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題，人工智能時(shí)代的孩子們應(yīng)該學(xué)什么？ 美國(guó)一位叫威廉·龐德斯通的人寫了一本書(shū)叫《知識(shí)大遷徙》，...
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第一篇過(guò)稿，昨天接稿，今天一遍通過(guò)，如此順利昨天下午接到一篇命題文章。今天上午開(kāi)始寫，中午發(fā)出去，下午接到過(guò)稿通知。 第一篇過(guò)稿，居然如此順利，開(kāi)懷大笑！ 之前看過(guò)一本寫作類書(shū)籍，建議自媒體運(yùn)營(yíng)和投稿雙管齊下。投稿不僅...
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蔣銘國(guó)，2020年最美教師。江西省第一、二批智慧作業(yè)微課評(píng)審復(fù)核專家，中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)審專家。全國(guó)教育行走最強(qiáng)志愿者。新網(wǎng)師榜樣學(xué)員。座右銘：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。踐行理念：以自身為光，照一隅是一隅；以行動(dòng)為徑，走一程是一程。篤信：相信“相信”的力量。
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50張證書(shū)記錄2021——2021證書(shū)盤點(diǎn)1.2021年1月，在2020年新冠肺炎疫情防控期間，承擔(dān)了江西省線上教育教學(xué)課程錄制工作，被樂(lè)平市教育體育局評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人； 2.2021年1月，江西省十四五規(guī)劃課題《專...
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讀《怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)》有感在蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中，有好多地方都提到了閱讀，剛剛看完的“怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)＂就又一次講到了讀，他認(rèn)為：閱讀能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。尤其對(duì)一個(gè)善于觀察的學(xué)生...
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記《龍崗區(qū)人工智能編程教育教師培訓(xùn)》有感為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”的發(fā)展戰(zhàn)略，提高我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教師對(duì)人工智能的認(rèn)知水平，推進(jìn)人工智...
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給勞動(dòng)教育賦能智慧
勞動(dòng)教育那些事 說(shuō)起勞動(dòng)教育，不得不提小時(shí)候的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，上面醒目的“德智體美勞”五個(gè)大字令我終身難忘，因?yàn)樾W(xué)就得過(guò)一次這樣的獎(jiǎng)狀，拿到獎(jiǎng)狀那一瞬間的心情，現(xiàn)在還記...
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請(qǐng)放手給學(xué)生點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)引發(fā)的思考 新課標(biāo)的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出：教師不應(yīng)該成為課堂活動(dòng)的唯一中心，應(yīng)該更多地成為一位平等交流中的主持人和引導(dǎo)者，在教師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)...
