回望歷史，每個時(shí)代都有各自的局限，在已知是悲劇的結(jié)局下，看那個時(shí)代的人掙扎，無異于另一種誅心，只是稍稍設(shè)身處地想一下，便覺得難以忍受。 萬歷皇帝作為一國之君，連立...
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蔣勛說文學(xué)讀后感
托爾斯泰說過：“文學(xué)使人靠近?！眰€人和個人之間，族群和族群之間，國家和國家之間，都會因?yàn)槲膶W(xué)而相互理解，相互靠近。文學(xué)也是照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的一道光，彌合了世界與內(nèi)心的縫隙，成就...
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教師如何讀懂幼兒思維讀后感
《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》這本書重點(diǎn)討論了幼兒早期行為模式的某些特點(diǎn)，分析了幼兒復(fù)雜行為背后的思維特征，并進(jìn)一步探討了如何據(jù)此進(jìn)行有效的幼兒教育。閱讀...
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字理教學(xué)識字的運(yùn)用
字理識字教學(xué)法是依據(jù)漢字象形、指事、會意、形聲等造字法，運(yùn)用漢字形、音、義的關(guān)系進(jìn)行識字教學(xué)的方法。在一次研修學(xué)習(xí)中，《示范課部編版小學(xué)語文漢字教學(xué)及課例點(diǎn)評》給了我很...
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生命的品質(zhì)讀后感
我們在這個喧囂的社會越來越無法聽見自己內(nèi)心的聲音了，原本單純的生命被附加了太多的野心、欲望、財(cái)富、名聲甚至是平庸，充滿詩意的生活在今天的社會成了一種奢望和夢想，人們很難...
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如何讀懂幼兒思維讀后感
《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》這本書重點(diǎn)討論了幼兒早期行為模式的某些特點(diǎn)，分析了幼兒復(fù)雜行為背后的思維特征，并進(jìn)一步探討了如何據(jù)此進(jìn)行有效的幼兒教育。閱讀...
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我們1班的作文課讀后感
這本書，是由一個班級，43個同學(xué)寫的文章組成的，語文老師王悅微在文章一側(cè)或者結(jié)尾進(jìn)行點(diǎn)評。別看這些文章是出自十一二歲孩子的筆下，這些文章都別有洞天，很有意思。他們的作文...
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一路走來一路讀讀后感
林達(dá)的書，讀的比較少，看《一路走來一路讀》也是偶然在網(wǎng)上看別人說值得一讀，就找來看了一下，立即被清新的文筆吸引住了，平日里看小說都有一種一氣呵成的沖動，看林達(dá)夫婦的作品卻...
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《讓孩子學(xué)會寫作》讀后感
作為一名小學(xué)老師，怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作呢？怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫小練筆呢？我利用五一假期看了蔣軍晶老師的《讓孩子學(xué)會寫作》這本書，我覺得寫作是一門很深的學(xué)問，特別是農(nóng)村的孩子，...
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萬物有時(shí)讀后感
置于案頭的兩本讀物——朱煜的《閱讀，讓教育變好》、汪曾祺的《萬物有時(shí)》，我都一一翻閱。源于個人的閱讀愛好，《萬物有時(shí)》倒是反復(fù)研讀數(shù)次，倒有幾分認(rèn)真。汪曾祺的作品，我之...