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一、課堂糾錯的原則 1.區(qū)別對待全局性差錯（句子成分的錯誤）與局部性差錯（個別單詞錯誤） 2.區(qū)別對待系統(tǒng)性差錯（固定搭配、知識點上的錯誤）與語誤 3. 合理把握糾錯時機（錯...

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教師觀 1.教師專業(yè)發(fā)展的要求 （1）學(xué)會學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者 （2）勤于反思，成為反思的實踐者 （3）恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者 （4）重視溝通，加強交往與合作能力 （...

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一、素質(zhì)教育的教育觀（提素個性創(chuàng)兩全） （1）以提高國民素質(zhì)為根本宗旨 （2）面向全體學(xué)生的教育 （3）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育 （4）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育...

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70.簡述班集體形成的標(biāo)志 （1）堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo) （2）健全的組織機構(gòu)和堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心 （3）嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律 （4）正確的集體輿論和良好的...

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65.依靠積極克服消極因素的貫徹要求 （1）教育者要以一分為二的角度，全面分析，客觀評價學(xué)生的優(yōu)點和缺點 （2）教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素...

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57.品德的心理結(jié)構(gòu) （1）道德認(rèn)識：是對道德行為法則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，是個體品德的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ) （2）道德情感：根據(jù)道德觀念來評價他人或自己的道德行為時...

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51.促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué) （1）精選教材 （2）合理安排教學(xué)內(nèi)容 （3）合理安排教學(xué)程序 （4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性 52.學(xué)習(xí)策略的分類 學(xué)習(xí)策略分為三類：認(rèn)知策略...

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46.簡述建構(gòu)主義的人知識觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀 建構(gòu)主義的知識觀： （1）知識并不是對現(xiàn)實世界的準(zhǔn)確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設(shè) （2）知識并不能精確地概括世...

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41.簡述提高問題解決能力的教學(xué) （1）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣 （3）提供多種訓(xùn)練的機會 （4）教授和訓(xùn)練解決問題的方法和策略 42....

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37.中學(xué)生記憶發(fā)展的特點 （1）記憶容量逐漸增大，短時記憶的廣度接近成人 （2）記憶的有意性加強 （3）意義識記成為主要記憶手段 （4）抽象記憶逐漸占據(jù)主導(dǎo)作用 38.簡述...

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31.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) （1）備課-上課前的準(zhǔn)備工作，上好課的前提 （2）上課-教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié) （3）課后作業(yè)的布置與批改 （4）課外輔導(dǎo) （5）學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定...

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27.簡述循序漸進(jìn)教學(xué)原則及貫徹要求 循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展順序進(jìn)行，是學(xué)生系統(tǒng)的掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力 貫徹...

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外語教學(xué)法主要流派 （三）交際法（communicative Approach) 概念：以語言功能項目為綱，培養(yǎng)在特定的社會語境中運用語言進(jìn)行交際的能力 優(yōu)點：重視學(xué)生需要，...

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18.簡述新課程改革背景下的學(xué)生觀 （1）學(xué)生是發(fā)展的人 （2）學(xué)生是獨特的人 （3）學(xué)生是具有獨立意義的人 19.簡述新課程改革背景下的教師觀 教師的角色轉(zhuǎn)變： （1）從教...

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整個教育工作的方向-教育目的 整個教育工作的總方向-教育方針 教育的三大要素-教育者、受教育者、教育影響 德育的四要素-教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法 《學(xué)記》是中國最...

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12.簡述活動中心課程論的觀點 活動中心課程論的代表人物是杜威，主要觀點包括： （1）課程應(yīng)以兒童活動為中心 （2）課程要考慮到兒童的需要和興趣 （3）課程的組織應(yīng)心理學(xué)化 ...

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外語教學(xué)法主要流派 （一）聽說法（Audio-lingual Method) 概念：強調(diào)口語的第一性，強調(diào)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，以“句型”操練為主 優(yōu)點：在聽說訓(xùn)練完成后，再進(jìn)...

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6.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因 （1）學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動 （2）學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的老師來進(jìn)行的，相對而言效果較好 （3）學(xué)校教育能...

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課堂提問的作用 （1）增進(jìn)師生交流 （2）集中學(xué)生注意力 （3）引起學(xué)生興趣 （4）促進(jìn)思維發(fā)展 （5）鍛煉表達(dá)能力 （6）檢驗學(xué)習(xí)效果 問題的分類 （1）封閉性問題（clo...