第十講札記：努力將中小學(xué)的“發(fā)展危機(jī)”變?yōu)椤俺砷L(zhǎng)轉(zhuǎn)機(jī)” 本講也是我非常感興趣的章節(jié)。在開(kāi)篇，鐘教授就對(duì)幾個(gè)核心概念進(jìn)行了厘清：什么是“教育？”書(shū)中明確...
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【2026-4.17-044】讀《中小學(xué)心育16講》札記7：關(guān)于第十講
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【2026-033】失去的親情的“有跡可循”與無(wú)處遁形
轉(zhuǎn)眼，父親永遠(yuǎn)離開(kāi)我們馬上一個(gè)月了。前半個(gè)月忙他的身后事以及對(duì)各種親友的答謝，以及往返途中的奔波等，有一種來(lái)不及悲傷和不相信這是真的幻覺(jué)之中。 回到現(xiàn)實(shí)，我不敢去走大沙河。因...
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【2026-030】與自己教學(xué)結(jié)合起來(lái)的閱讀，更有效。讀《中小學(xué)心育16講》第三講摘記
讀第三講“小學(xué)生智力發(fā)展的‘三級(jí)跳遠(yuǎn)’”有感 3.12.2026 機(jī)緣和合，春季接手一個(gè)一年級(jí)班級(jí)，好多好多年以來(lái)沒(méi)有從一年級(jí)開(kāi)始教學(xué)了，我需要努力去讀懂一年級(jí)小朋友，才能更...
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【2026-024】上班第三天，開(kāi)啟第一篇簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作
前天正式上班，忙碌著搬辦公室，整理內(nèi)務(wù)，下午一節(jié)課，見(jiàn)新的小豆丁。 第一天是因?yàn)闅鉁馗?，我早上出門(mén)穿的衣服有些厚，所以不到十點(diǎn)已經(jīng)全身濕透，沒(méi)辦法，兩個(gè)多月的離開(kāi)，自己的物品...
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這真的是我想要的嗎？拒絕做“空心人” ——《清華積極心理學(xué)十六講》第十講“積極動(dòng)機(jī)”讀書(shū)筆記（10）
在我們身邊，或許存在這樣一些人：他們看起來(lái)非?！巴昝馈薄獙W(xué)業(yè)優(yōu)異，工作體面，待人得體，總是努力滿足他人的期待。然而，夜深人靜時(shí)，他們卻感到內(nèi)心空洞，時(shí)常困惑：“我這么努力，...
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【2025-228】讀《卓有成效的管理者》札記4：關(guān)于如何掌握自己的時(shí)間之反思
【續(xù)】接著昨天的話題，卓有成效的管理者需要掌握的五大要素，第一條就是“掌握自己的時(shí)間”。首先梳理書(shū)中關(guān)于“掌握自己的時(shí)間”的核心要點(diǎn)： 時(shí)間管理的重要性不言而喻。對(duì)于管理者...
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【2025-226】《卓有成效的管理者》聽(tīng)書(shū)+翻閱后的札記3
——【續(xù)】接著此前閱讀后的摘記————我們常常誤認(rèn)為管理就是單位或身邊那些從事“明顯”的管理崗位的領(lǐng)導(dǎo)們的事情之后，明確了其實(shí)人人都是管理者后，再回到教師身份，尤其是班主任角...
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讓“反面意見(jiàn)”照亮班主任的決策之路——讀《卓有成效的管理者》第七章《有效的決策》有感
德魯克在《卓有成效的管理者》第七章中指出：“有效的管理者鼓勵(lì)大家提出見(jiàn)解，但在鼓勵(lì)的同時(shí)，他也會(huì)叫大家深思其意見(jiàn)?！边@段話讀來(lái)簡(jiǎn)短，卻意味深長(zhǎng)。它提醒我們，真正有效的決策并非...
