剛才看到一篇有趣的短文,順便譯出來(lái)分享: 選擇對(duì)話伙伴有點(diǎn)像選擇舞伴。沒(méi)錯(cuò),你應(yīng)該能夠與每個(gè)人交流,但找到合適的搭檔并不容易。過(guò)去,我不太擅長(zhǎng)分辨好與壞,靈活與死板——但我正...
22年前的今天,迄今為止在我生命中最有意義的一個(gè)決定瓜熟蒂落—— 你,來(lái)到了這個(gè)世界。 對(duì)你而言最幸運(yùn)的,莫過(guò)于那時(shí)的我已經(jīng)朦朧意識(shí)到 你,就是那只箭;而我,是那張弓; 我和...
Serena按:我做職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)二十年,最早開(kāi)始就從陳宇先生的材料中研究過(guò)職業(yè)教育的歷史淵源,比較過(guò)全球同業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀;為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、備考,我和教材的主...
“誰(shuí)的心靈和智力留下來(lái),誰(shuí)就還活著?!? ——盧克萊修,《物性論》
如果一位老師的啟發(fā)和指導(dǎo)能夠幫助你發(fā)現(xiàn)自己,并成為自己。那么,原本沒(méi)有奇跡的世界似乎就誕生了奇跡?!轮x我終身感激但無(wú)法再當(dāng)面言謝的人。 本文介紹的內(nèi)容,是Science ...
“COMMON SENSE IS NOT A GIFT, IT IS A PUNISHMENT. BECAUSE YOU HAVE TO DEAL WITH EVERYONE...
“這有什么用?” ——曾經(jīng),我正在進(jìn)行的陳述被這句提問(wèn)無(wú)數(shù)次打斷,當(dāng)頭棒喝,令我不知所措。 那是2015年7月去成都專程拜訪張勇博士時(shí),在交談過(guò)程中他不斷對(duì)我說(shuō)的話發(fā)起的提醒...
Serena按:教育的目的和目標(biāo)(Aim & Objective)「"objective" as,Objective:noun 1a goal or aim(Compact ...
“沒(méi)事干的人才寫(xiě)文章、著書(shū)立傳、討論;去做,才有意義?!薄皼](méi)有奇跡,只有積累?!薄熬攀甏?、前十年的主流價(jià)值觀,就是財(cái)富、地位。在這兩個(gè)時(shí)期,我是有很大機(jī)會(huì)的。因?yàn)閮?nèi)心的不甘...
本周末的SCIENCE LAB,主題正好是化學(xué)變化,我把它策劃成一次分子料理課。每個(gè)孩子都有自己的烹飪工具,自助完成了一次美食體驗(yàn)。孩子們下課還戀戀不舍,可見(jiàn)他們都覺(jué)得很有趣...
這個(gè)主題來(lái)自美國(guó)作家、講師埃爾菲·科恩(Alfie Kohn)(1957年—),他主要從事教育、育兒和人類行為方面的研究。至今已寫(xiě)有14本書(shū)籍和大量關(guān)于教育的博文(只可惜中文...
在當(dāng)下愈演愈烈的K12學(xué)校教育過(guò)程中,連學(xué)生回家完成的 homework 等都普遍被要求拍成視頻發(fā)送到班群接受老師檢閱,這種“老大哥”似地入侵、控制私人生活的行為貌似屢屢得到...
威廉·格拉瑟是現(xiàn)實(shí)療法的創(chuàng)始人,而我是存在主義療法的熱衷者。之所以翻譯了現(xiàn)在你手上拿的這本書(shū),大概是緣于此前我選擇翻譯了一本叫《現(xiàn)實(shí)療法》(羅伯特·伍伯丁著)的書(shū)。在我看來(lái),...