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IP屬地：福建
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思維導(dǎo)圖課程（3）聽(tīng)完袁佳宜老師《思維導(dǎo)圖3》的講座后，我感覺(jué)自己對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰了。 思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生在理清知識(shí)脈絡(luò)，幫助學(xué)生組織信息，加強(qiáng)學(xué)生的...
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思維導(dǎo)圖課程（2）思維導(dǎo)圖可以幫助老師和學(xué)生理清思路。用適當(dāng)?shù)目蚣芤龑?dǎo)學(xué)生理解課文，具體生動(dòng)的支架式學(xué)習(xí)便于學(xué)生記憶。另外，思維導(dǎo)圖在完成框架式學(xué)習(xí)后，最后的拓展...
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思維導(dǎo)圖課程（1）思維導(dǎo)圖只記憶相關(guān)的內(nèi)容；讀，復(fù)習(xí)，搜索范圍很大，比較容易。集中精力，顯眼、組合；直觀，明了，高效，快速處理信息。很多名人在使用，充分發(fā)揮了他們...
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“輕量級(jí)”新興技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用時(shí)代在飛速發(fā)展，“輕量級(jí)”新興技術(shù)，一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線、一張大課表，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，就可以讓鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的資源。萬(wàn)人一起上課，這不是神話，cc...
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技術(shù)支持下的自然筆記《技術(shù)支持下的自然筆記》一課的學(xué)習(xí)，使我耳目一新，倍受啟發(fā)！作為教育工作者，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，即創(chuàng)造性思維、批判性思維、探究性...
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從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師今天上海嘉定教育學(xué)院花潔副院長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師》一課，讓我更新了教育理念，充實(shí)自己，真是受益匪淺。 現(xiàn)代技術(shù)十倍速的變化讓我們驚...
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網(wǎng)絡(luò)技能及學(xué)習(xí)軟件今天聽(tīng)了南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉安老師的《網(wǎng)絡(luò)技能及學(xué)習(xí)軟件》一課，很實(shí)用，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源非常豐富，只要善于發(fā)現(xiàn)，去挖掘，好好利用，...
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輕舟已過(guò)萬(wàn)重山今天真是“輕舟己過(guò)萬(wàn)重山”了。極簡(jiǎn)教育己在我們身邊，但我對(duì)這些知識(shí)只知一滴半點(diǎn)，對(duì)好多信息教音技術(shù)是毫無(wú)知覺(jué)。 通過(guò)宋老師的傳道授業(yè)，信息技術(shù)在...
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互聯(lián)網(wǎng)讓師生一起成長(zhǎng)！今天聽(tīng)了王菲老師的課，深受感觸的同時(shí)，也在問(wèn)自己作為一名新教師的我在接下去的工作中是否也能做到像她那樣的堅(jiān)持，是否能夠充分地利用網(wǎng)絡(luò)把不同形式的...