這幾天，我在閱讀《正面管教》一書，小侄子在寫寒假作業(yè)，以下是《正面管教》與寒假作業(yè)碰撞的兩個(gè)小故事。 1.為什么是A3，不是A5？ 小侄子的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)有一個(gè)板塊叫“閱讀啟智...
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200 閱讀《正面管教》第一、二章
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199 椰島書香美，我們來領(lǐng)讀
2023年12月28日海南省兒童閱讀推廣活動(dòng)（第四站）在我校開展。今天，我們?cè)谶@里鄭重宣誓——我們都是童年閱讀的領(lǐng)讀者。 關(guān)于《馴鹿人的孩子》，學(xué)生說—— 1.這本書給人的感...
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198 《教師閱讀漫談》摘錄
本書作者：魏智淵 1.因?yàn)楣适?，我們理解了理論的片面性和?fù)雜性，逐漸形成了一種更為多元的視角。 2.童書是理解兒童的最好途徑。 3.讀課文的主要方式是素讀。 4.文本素讀解決...
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197 班級(jí)趣事一：那些純真的同學(xué)們1.昨天上完了《白鷺》一課，今天提醒學(xué)生背書。一口氣背完加3分，分兩次背完加2分。陳薇已經(jīng)背完了一部分，當(dāng)她得知一次性背完加3分后，她馬上到辦公室詢問：“老師，我可以重...
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196 我們與100個(gè)繪本故事我們做了一件了不起的事情，我們共讀完100個(gè)繪本故事啦。有儀式感的開始，也要有儀式感的結(jié)束。今天讀完第100個(gè)繪本故事后，我提議：“來錄個(gè)結(jié)束視頻吧！”孩子們一開...
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195 觀課《田忌賽馬》剛剛觀看完了薛法根老師執(zhí)教的五下第16課《田忌賽馬》，有一種深刻的感受，名師就是名師！ 本單元聚焦“思維”，復(fù)現(xiàn)人物思維是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。但是如何讓思維外顯？正如薛老師所...
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194 我們的校園晚飯過后，我和蘇蘇在校園散步，一種從未有過的喜愛油然而生——我真的好愛我們的校園?。? 五年前，第一次踏進(jìn)東坡，教學(xué)樓是新的，宿舍也是新的，升旗臺(tái)也在翻新中，只有校...
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193 充實(shí)的周一白天： 1.今天上完《匆匆》一課后，突然有了感觸。人一生最美好的是哪個(gè)階段呢？是上學(xué)時(shí)期嗎？不是，因?yàn)槟菚r(shí)候各方面都需要依靠家里，自由但不獨(dú)立。是成家立業(yè)階段嗎？也不是，因?yàn)?..
