任何一篇文本的教學,都要選準立足點,即適切的教學內容。這樣的立足點，著眼于語文要素，可能是文本中最為精彩的部分或關乎事情發(fā)展的關鍵內容，可能是文本中最具代表性的段落，也...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（33）天
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（32）天
任何一首古詩，都有及其豐富的“背景”資源:詩人的生活經歷與創(chuàng)作歷程;與古詩密切相關的創(chuàng)作故事;古詩涉及的相關典故、傳說;詩人的相關詩作;詩人所處的時代背景;詩人的創(chuàng)作...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（28）天
針對應試教育造成的積弊，結合語文課程特點，在教學過程中要實現知識轉化。 一是把靜態(tài)的知識轉化成鮮活的知識。以真實情境激活知識，讓學習者與知識建立親近、親切的關聯，...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 27）天
學習任務群是新生事物，大家都有一個熟悉的過程，需要不斷在實踐中去探索、創(chuàng)造。 落實新課程教學改革的要求，在課程實施部分對深化教學改革提出要求，這是“管”所有課程的，語...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（?26）天
讓學生經常有進行語言實踐的機會，鼓勵學生充分利用好文字這個工具，形成讀寫能力，并經常記錄生活中的事情，最終形成文字。堅持寫日記就是一個很好的練習機會，教師應該告訴學生事情無大...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（?25）天
講評是指導作文的一個重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應該做到少講多評。 小學語文教師要為學生搭建一個互相交流，互相學習的平臺。在講評過程當中可采取自評、師評、互評方式。...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（?24）天
講評是指導作文的一個重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應該做到少講多評。小學語文教師要為學生搭建一個互相交流，互相學習的平臺。在講評過程當中可采取自評、師評、互評方式。其目的在于要抓住...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 22）天
在閱讀教學中，我們常常會發(fā)現在課后練習題中出現了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”等類似的要求。其目的就是讓學生在摘抄材料的過程中進行積累，而后轉化為自己的素材。...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（?21）天
在小學語文學習的過程中，作為拉開成績差距最大的學習方式閱讀，也是被語文老師強調最多的。老師只是告訴了學生們，語文學習要多看書，多用心，多積累，卻沒有告訴學生用什么閱讀方...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 20）天
在語文學習的過程中，知識點的積累非常重要，一年級到六年級的所有知識點，在小升初的時候都會考，6年的學習生涯，想把語文學透，不會積累是不行的。 從一二年級開始，...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 19）天
新版課標提出:“義務教育語文課程結構遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內在邏輯,以生活為基礎,以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內容...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（?17）天
教學內容的設計如果沒有一定的深度和廣度，則會形成老師一問，學生一答的景象。課堂氣氛看似活躍，實際是學生沒有真正開動腦筋，學生仍舊是被老師牽扯著鼻子走，沒有體現他們的主體...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（?16）天
語文是小學課程中非常重要的一門功課，因此，在語文教學中設計一些具有“挑戰(zhàn)性”的內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造才能，顯得尤為重要。例如在閱讀課的教學中，我們可...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 15）天。書目：《課程標準》
課堂教學中，我們面對的是性格各異、水平參差不齊的學生，因此，教師在設計具有“挑戰(zhàn)性”的教學內容時，要充分考慮學生之間存在的差異，以適應學情。 對同一個班的孩子...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 14）天。
小學生在小學要學習六年，在這六年里隨著學生年齡的增長，心理也在不斷發(fā)生變化，因此教師在授課時要選擇符合兒童的心理特點的教學情境，使學生具有適宜性,只有與學生心理特征相一...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 14）天。
有的教師抱怨學生上課“死氣沉沉”，學生在上課時對老師的提問經常是一問三不知。其實，學生之所以對老師的提問不屑一顧，往往是因為教師的提問缺乏趣味，學生感到厭倦，即使知道答...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 12）天。書目：《義務教育課程方案》
《新課程方案》中提出教學應落實因材施教。因材施教要從了解學生開始，老師要善于觀察孩子，了解孩子心理特點，學習特點，實際水平和能力狀況。從學生實際出發(fā)。根據學生實際，研究教...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 11）天
在這個萬事都追求結果的快節(jié)奏時代，書籍，已經慢慢的被我們所淡忘。短視頻和電子書的出現，使得我們獲取信息的渠道更加豐富多彩，紙質書籍，更是因需要較多的時間，安靜的閱讀，而...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 10）天。
今日，好友向我吐槽說，她家孩子正在上二年級，從小學一年級開始，語文老師就要求孩子們每篇課都要全文背誦。 她說，從前讀書的時候，語文老師只要求學生背誦古詩詞，至于...
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南街小學名師、薪火微團隊張玲玲讀書心得分享第（ 9）天。
新課程實施以來，教材選入了大量文質兼美的長文，且在教材中所占比例隨年級的升高而逐年升高。 本周在備第二單元《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆索亞歷險記》三篇課文...