發(fā)簡信
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閱讀《真希望我父母讀過這本書》后，我深刻感受到親子關系構建的核心在于理解與共情。書中以心理治療師的視角，揭示了親子互動中容易被忽視的情感聯(lián)結邏輯...
I see：如果我們不反思自己是如何成長的，以及上一輩在我們身上留下的影響，有一天你會赫然發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)歷會冷不防地跳出來，給你一記回馬槍。你可能...
讀完《超級溝通者》收獲頗豐。本書由普利策獎獲得者查爾斯·都希格所著，揭示了成為“超級溝通者”的秘訣。 書中重要要點如下：一是講述了三種對話類型，...
I see：困難的對話往往從一開始就充滿了不確定性。特別是當我們進行有關“我們是誰”對話時，我們常常擔心自己說錯話，或?qū)τ锌赡苈牭降膬?nèi)容感到緊張...
I see：開始討論前，問問自己：①你希望通過對話實現(xiàn)什么？ ②你會如何開啟對？ ③你可能遇到哪些障礙？ ④如何處理交流中的障礙？ ⑤這次對話可...
I see：研討會的目的不是說出正確的話，或者表達什么完美的見解。完美不是目標，“因為如果你在努力說出完美的話，那么就會喪失真實性”。戴維斯強調(diào)...
I see：“我們是誰”的對話所需的三大核心元素： 首先嘗試引導溝通對象意識到各自的多重身份。讓參與對話的每個人認識到自己具有多重身份，沒有人是...
I see：在有關“我們是誰”的對話中，我們可以邀請對方分享自己的背景、自己擁護的對象以及他們所屬的群體如何塑造了他們的身份（比如“你來自哪兒呀...
I see:由于她們被引導深入思考自己生活的各個方面和多重身份，她們的最終表現(xiàn)同男生一樣出色，在得分上與男生沒有差別。這表明，以實到自己的多重身...