發(fā)簡信
IP屬地：青海
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匱乏是給帶來的嗎？
#0318 orid(準(zhǔn)備做核算) o：老師發(fā)信息通知說：同學(xué)們都要核酸，我想著小叔子家兩個娃也要做核酸，于是盤算著讓他一起帶過去，可是，吃飯...
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#能量站一階第三課：找到心的主線錨。課前準(zhǔn)備：專注，放松，安住在當(dāng)下，敞開心靈，心懷感恩。 身體像一個生命的容器，學(xué)習(xí)前先發(fā)愿，你對課程有幾分恭敬，就有幾分收獲，認(rèn)真聽法。 你的狀...
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能量站一階—驚蟄啟動會。英雄之旅的12個臺階 (1)、在平凡的生活中被無常打破，召喚我們做改變，做生命的冒險(xiǎn)。 (2)、冒險(xiǎn)召喚，跳出舒適區(qū)，必須改變，獲得自由和自在。...
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能量站二階—第11課完整的梳理冰山日記 梳理冰山猶如庖丁解牛，剛開始庖丁對牛的結(jié)構(gòu)不熟悉，而硌壞了好幾把刀子。我們梳理冰山日記也是一樣的，給自己時間，慢慢的去體驗(yàn)、...
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能量站二階—第10課
如何應(yīng)對自己未滿足的期待？ 期待人人有，但如何滿足呢？是自己滿足還是他人滿足呢？ 冰山上的事件不以我們的主觀意志為轉(zhuǎn)移。所以他常常不能滿足我們的...
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能量站二階—第9課
成長離不開根的滋養(yǎng) 一個人有創(chuàng)造力、有情商，是很好的。但最重要的還有一個底層的東西：來自根的滋養(yǎng)——仁德 在生活的點(diǎn)滴教育中有很多的教機(jī)。 1、...
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能量站二階—第8課
舊船票能否登上新時代的客輪？ 你對孩子的未來有焦慮嗎？你試圖把自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子嗎？你是否被學(xué)校的老師帶著走呢？你教育孩子玩游戲嗎？你焦慮...
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能量站二階—第7課
如何看待生活中的大小事件？ 處理了情緒，我們來聊聊事件！在生活中我們總是說大情小事，細(xì)數(shù)一天中發(fā)生了多少事？老師的作文要求寫一件事！孩子寫作業(yè)的...
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能量站二階—第6課
隱秘的情緒大王 在冰山理論中，露在水面上的部分是事件、感受，這是我們的直觀感受。 事件就是客觀的描述去，實(shí)際發(fā)生了什么？只說人們做了什么？ 此時...