好久沒寫，本以為可以堅持寫下去，只堅持了幾日，因為假期到了，早幾日就想寫的東西，因為放松遲遲沒有動手寫， 周四下午放學(xué)剛回到家一會，聽到外面有人說話，出來一看，是隔壁家的小孩...
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比的前項為零（比的認(rèn)識）
偶然的機(jī)會在網(wǎng)上搜俞正強老師的教學(xué)視頻，先聽了課然后聽了他對這節(jié)課的思考，教學(xué)從學(xué)生熟悉的球場比賽開始，讓學(xué)生說一說寫一寫自己知道的比，3:2 0:4等等，讓學(xué)生說一說對他們...
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怎能統(tǒng)一要求
課已經(jīng)快結(jié)束，所以最近幾周沒有向以往那樣急著趕課，慢下來，梳理一下本學(xué)期的所學(xué)！因為之前帶高年級的經(jīng)歷，學(xué)生對方程對畫圖感覺很吃力！所以對這兩班學(xué)生一直以來都讓他們畫圖，特...
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反思中進(jìn)步
最近幾日，我們兩班在學(xué)習(xí)認(rèn)識統(tǒng)計圖，之前也教學(xué)過統(tǒng)計圖，當(dāng)時以為統(tǒng)計知識比較簡單，學(xué)生很容易接受，記住條形統(tǒng)計圖個折線統(tǒng)計圖的特點，目的直接指向解題。去年年后，再重新教授此課...
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怎樣改變課堂現(xiàn)狀？
昨日學(xué)習(xí)優(yōu)化，一班學(xué)烙餅二班學(xué)沏茶，本來一課時的內(nèi)容我有意分兩課時完成，課前讓孩子們準(zhǔn)備好的圓形紙片并標(biāo)上1號正面，1號反面，以此類推，每個小組大約準(zhǔn)備了十二張，向同學(xué)們介紹...