閱讀名著，走進(jìn)經(jīng)典；熏陶情感，陶冶情操。我剛剛讀了世界最暢銷(xiāo)的教育名著《愛(ài)的教育》，它觸及靈魂，感人肺腑。 該書(shū)是意大利著名作家亞米契斯的代表作，它以日記體的...
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用真心換真心，用愛(ài)意托太陽(yáng)——讀《愛(ài)的教育》有感
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做人生的擺渡人——讀《邊城》有感
碧溪白塔一葉舟，霜雪陰晴小渡口。 熱腸友善終生畢，惟余一憾天際流。 讀完《邊城》之后，若問(wèn)文中刻畫(huà)的最成功的人物，首先浮現(xiàn)在我眼前的便是老船夫。作者筆...
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我眼中的兒童管理——讀《普通教育學(xué)》有感
讀教育經(jīng)典，品大家智慧。最近，我有幸拜讀了“科學(xué)教育學(xué)之父”赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，感受頗多。該書(shū)出版后，教育翻開(kāi)了新的一頁(yè)，真正成為了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。它構(gòu)建了一個(gè)...
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讀史學(xué)名著，品大家智慧——讀《全球通史》有感
人事有代謝，往來(lái)成古今。新世界需要新史學(xué)，最近拜讀了美國(guó)著名史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯編著的史學(xué)名著——《全球通史》，讓我為作者跳出世界看世界的膽略和見(jiàn)識(shí)所深深折服。該書(shū)用...
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讀《全球通史》中中國(guó)古典文明有感
人事有代謝，往來(lái)成古今。按照斯塔夫利阿諾斯的觀點(diǎn)，中國(guó)文明的特點(diǎn)正是聚合和連續(xù)。無(wú)論經(jīng)過(guò)怎樣的變遷，即便是外族入侵，中國(guó)人在整個(gè)歷史上始終享有同一種族和同一文化，并且在各個(gè)歷...
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從印度的古文明所想到的
剛剛粗略讀了享譽(yù)世界的斯塔夫里阿諾斯的著作《全球通史》，思想混沌一片。當(dāng)我又把第二編第六章《印度文明》細(xì)讀一遍時(shí)，明白了一些道理。 作者以客觀的視覺(jué)從印度文明不...
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遵循自然，遵從人性——讀《愛(ài)彌兒》后有感
盧梭是18世紀(jì)法國(guó)著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家?！稅?ài)彌兒》是他的代表作，通過(guò)寫(xiě)他帶愛(ài)彌兒到鄉(xiāng)村進(jìn)行教育，最終使愛(ài)彌兒成長(zhǎng)為身體強(qiáng)壯、四肢靈活、思想健全而無(wú)偏見(jiàn)、心...
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從《愛(ài)彌兒》中得到的關(guān)于教育管理理念的啟示
盧梭培養(yǎng)愛(ài)彌兒的教育歷程遵循了他自己的“自然教育”思想，核心是“歸于自然”，服從自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心的自由發(fā)展。盧梭主張遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)培養(yǎng)兒童。 盧梭的教育...
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讀《大教學(xué)論》的結(jié)束語(yǔ)
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我這幾天站在500多年前的大教育家夸美紐斯的肩膀上，通過(guò)仔細(xì)品讀這位教育大家睿智的教育見(jiàn)解，認(rèn)真走進(jìn)他“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”，認(rèn)真體會(huì)他的讓...
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《大教學(xué)論》的核心內(nèi)涵
通過(guò)細(xì)讀，讓我對(duì)《大教學(xué)論》闡明的“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”這句核心句的內(nèi)涵有了自己的見(jiàn)解。 它明確了教育的內(nèi)容，即教什么的問(wèn)題。內(nèi)容包括學(xué)問(wèn)、德行和信仰，并闡明了...
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讀《大教學(xué)論》的啟發(fā)——校長(zhǎng)如何成為教育家型的管理者
《大教學(xué)論》不僅對(duì)當(dāng)今教育改革指明了方向，也為教育家型校長(zhǎng)的成長(zhǎng)也有深刻的指導(dǎo)意義。 一是要有博大的教育情懷。興趣是最好的老師，要想成為教育家型校長(zhǎng)同樣離不開(kāi)興趣，就是要真正...
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讀《大教學(xué)論》的啟發(fā)——對(duì)當(dāng)前的學(xué)校教育改革有的幾點(diǎn)思考
《大教學(xué)論》對(duì)當(dāng)今教育改革有很大的啟發(fā)。 我國(guó)的教育改革一直在路上，主要是因?yàn)椴煌瑫r(shí)期不同的教育階段出現(xiàn)不同的教育問(wèn)題。 一是當(dāng)今的大部分學(xué)校的教育仍然存在只注重學(xué)識(shí)的教育，...
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我眼中的《大教學(xué)論》
品味教育經(jīng)典，滋養(yǎng)多彩人生。最早聽(tīng)所夸美紐斯應(yīng)該是三十年前上中師時(shí)從教育學(xué)課程中而知，而最早接觸《大教學(xué)論》應(yīng)該是從二十六年前自學(xué)考試教材中，然后都沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，只知道夸美紐...
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要是有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛該多好
我們需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不用仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)那個(gè)在你門(mén)前徘徊的那雙憂郁的雙腿，就能發(fā)現(xiàn)那個(gè)與平時(shí)不一樣的學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)那些還沒(méi)有發(fā)生的、即將發(fā)生的難以挽回的事情…...
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大美師大，我來(lái)了！
帶著那份期待（我自己的期待），帶著那份不舍（校長(zhǎng)和家人的不舍），帶著那份羨慕（同事們的羨慕），我踏上了我心中最神圣的教育殿堂——河南師范大學(xué)之旅。 為什么說(shuō)是...
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向上生長(zhǎng)
