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《融于教學的形成性評價》1-3章讀書筆記本書詳細闡述了對課堂形成性評價實踐的研究成果，重點提出了形成性評價的5個關鍵策略，針對每一個策略給出了便于老師進行教學實踐的實用技術。相較于其他...
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《小組合作學習》讀書筆記
本書圍繞為什么要小組合作學習？小組合作學習的普遍困境及有效組織小組合作學習各階段的策略工具展開，有很多核心理論和實務案例值得借鑒。 一、合作學習...
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《小組合作學習》閱讀思維導圖封面報道 第一問 第二問 第三問 第四問 第五問
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看大咖課堂《怎么把畫掛正》有感
今天我反復觀看了3遍黃愛華主任的《怎么把畫掛正》一課，被大咖的教學設計和教學過程感動，也受益良多。 1、指向核心素養(yǎng)的教學目標 課堂一開始，黃...
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《有趣的推理》課例學習反思
一、課例整體描述 這節(jié)課有福州湖濱小學江燕老師執(zhí)教。教師從“什么是推理？”出發(fā)，引出探究主題。引導學生提取關鍵信息，嘗試用自己的方法得出推理結論...
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《花鐘》課例學習反思一、課堂整體描述 本課由廈門市同安區(qū)第三實驗小學的徐佳音老師執(zhí)教。本課分為4個環(huán)節(jié)：1、字詞學習；2、學習用一句話概括段落大意；3、梳理課文，品...
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《青蛙賣泥塘》課例學習反思
一、課堂整體描述 本課由深圳市坪山區(qū)弘金地學校呂薇薇執(zhí)教。是《青蛙賣泥塘》一課的第一課時，教學目標是字詞學習和文本朗讀。呂老師從朗讀題目導入，引...
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《At the zoo》課例學習反思一、課堂整體描述 本節(jié)課由廈門同安區(qū)第三實驗小學的柯梅榕老師執(zhí)教。這節(jié)課可以分為兩個大的環(huán)節(jié)：1，通過幾個活動梳理如何描述動物特點?？梢詮膕iz...
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《空氣占據空間嗎？》課例學習反思一、 課堂整體描述 這節(jié)課由濰坊高新雙語學校李虹老師執(zhí)教，由兩個實驗組成。課首邀請兩位同學分別向兩個錐形瓶中倒入紅色液體，得到的現象是1號瓶可以...