孤獨(dú)游者，行走在云端。用心靈開(kāi)一扇窗， 通往另一個(gè)世界。 每個(gè)人心底，都有一處云端無(wú)憂谷。（風(fēng)語(yǔ)閣：流動(dòng)的盛宴/心之聲：朗讀者的天堂）
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《孩子：挑戰(zhàn)》例子
例21~30 第二十五個(gè)例子給我印象比較深刻，我也經(jīng)常介入他們父子之間的問(wèn)題。比如覺(jué)得爸爸處理的方式不當(dāng)，或者看不得兒子太受委屈，以至于現(xiàn)在成了家里的“法官”。不過(guò)讀了這本書(shū)...
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《孩子：挑戰(zhàn)》例子
例11~20 作者通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子進(jìn)一步讓讀者鞏固前面所介紹的對(duì)待孩子的方法。這種講故事的方式很容易讓讀者自行代入場(chǎng)景，加深印象。多數(shù)時(shí)候都知道正確的方法是什么，也逐...
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不要成為積極的廢人
#不要成為積極的廢人 #作者想要傳遞的 分析為什么有些人工作特別忙卻績(jī)效平平。 原因有三。1、干了太多不該干的事。不懂得說(shuō)不。，2、喜歡同時(shí)做很多事情，自以為可以和計(jì)算機(jī)一...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第三十八章
三十八章：家庭會(huì)議 #作者想要傳遞的家庭會(huì)議是一種手段：建立家庭中每個(gè)人相互尊重，相互負(fù)責(zé)，和平相處的手段。要點(diǎn)：討論和全家人都又關(guān)系的問(wèn)題，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，大家一起尋找和...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第三十七章
三十七章：“和”他們說(shuō)話，而不是“對(duì)”他們說(shuō)話 #作者想要傳遞的“對(duì)”孩子說(shuō)話，是我們?cè)谒伎迹屗槒?；“和”孩子說(shuō)話，是和孩子一起思考，尋找解決問(wèn)題的方法。尊重是讓孩子敞開(kāi)...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第三十四章
三十四章 降低“壞”習(xí)慣的重要性 #對(duì)于孩子的“壞”習(xí)慣，批評(píng)和說(shuō)教只會(huì)成為這些行為的“燃料”。父母在這時(shí)候如果能保持平常心，就能“讓他的風(fēng)，無(wú)帆可吹”。作者的建議：家長(zhǎng)不必...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第三十一章
第三十一章 傾聽(tīng) #作者想要傳遞的傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，能從他們的敏感和智慧里學(xué)到很多。這也是平等合作的體現(xiàn)。另外認(rèn)真傾聽(tīng)才能體會(huì)到孩子話語(yǔ)背后真正的含義。 #給我的啟發(fā)不僅是孩子提...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第二十八章
第二十八章 提出合理恰當(dāng)?shù)囊?#作者想要傳遞的對(duì)孩子的要求要合理。不能讓孩子覺(jué)得難堪，對(duì)孩子、對(duì)當(dāng)時(shí)的情況要給予認(rèn)可和尊重。不能讓孩子感覺(jué)到被強(qiáng)迫或者被指揮，否則會(huì)引起沖突...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第二十一章
二十一章：避免沖動(dòng) #作業(yè)想要傳遞的當(dāng)孩子有破壞規(guī)則和不合作的錯(cuò)誤行為時(shí)，目的就是引發(fā)家長(zhǎng)的沖動(dòng)。父母這種不假思索的言語(yǔ)和行為會(huì)強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤行為，達(dá)成他們的目的。作者的建議...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第十八章
第十八章：用行動(dòng)而不是語(yǔ)言 #作者想要傳遞的家長(zhǎng)要用行動(dòng)而不是語(yǔ)言來(lái)改變孩子的行為。語(yǔ)言只能造成“耳聾現(xiàn)象”。用認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)定的行為教會(huì)孩子。 #給我的啟發(fā)我也是幾乎每次飯...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第十四章
第十四章 贏得合作 #作者想要傳遞的合作的定義是：通過(guò)每個(gè)成員各自的努力，共同完成一件大家都有意的事。但是家長(zhǎng)要贏得孩子的合作而不是要求或命令。如何贏得孩子的合作？作者的建議...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第十三章
第十三章 花時(shí)間訓(xùn)練 #作者想要傳遞的孩子的許多技能都要刻意訓(xùn)練。要從家庭的日常行為做起，從平日的點(diǎn)滴積累 如何做：1）把訓(xùn)練孩子當(dāng)成家庭生活的常規(guī)內(nèi)容，諸如吃飯禮儀，穿衣，...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第十二章
第十二章 保持規(guī)律 #作者想要傳遞的規(guī)律是界限和范圍。當(dāng)孩子感受到規(guī)律的穩(wěn)固時(shí)，就很少會(huì)挑戰(zhàn)這個(gè)底線。穩(wěn)定的規(guī)律能賦予孩子清晰感，是孩子產(chǎn)生真正的自由。規(guī)律需要維護(hù)。有特殊情...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第十一章
第十章 消除批評(píng)和減少錯(cuò)誤 #作者想要傳遞的孩子永久性的缺點(diǎn)可能是家長(zhǎng)放大造成的：將偶然發(fā)生的錯(cuò)誤單獨(dú)領(lǐng)出來(lái)，并進(jìn)行放大。要關(guān)注人而不是事情本身，要關(guān)注做得好的地方而不是問(wèn)題...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第九章
第九章 發(fā)展對(duì)秩序和規(guī)律的尊重 #作者想要傳遞的孩子必須體會(huì)秩序和規(guī)則是自由的一部分。作業(yè)通過(guò)幾個(gè)收拾玩具、收拾家務(wù)的例子來(lái)說(shuō)明，家長(zhǎng)的說(shuō)教和抱怨不僅不起作用也是不尊重孩子的...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第七章&第八章
七：堅(jiān)定 /八：尊重 #作者想要傳遞的為什么要堅(jiān)定--堅(jiān)定提供界限。怎樣做到堅(jiān)定--學(xué)會(huì)互相尊重，孩子有決定自己意愿的權(quán)利。怎樣做到尊重--信任孩子，信任他的能力 #對(duì)我的啟...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第五章
第六章 利用自然結(jié)果 #作者想要傳遞的讓孩子體驗(yàn)自己行為的結(jié)果，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 #對(duì)我的啟發(fā)1）孩子自己可以決定很多事情，跟年齡無(wú)關(guān)。2）家長(zhǎng)為孩子做的選擇和決...
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《孩子：挑戰(zhàn)》第五章
第五章 對(duì)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的誤解 #作者想要傳遞的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)還是源自權(quán)力至上的手段。父母是引導(dǎo)著，孩子是跟隨者。父母首先要有正確的行為，孩子才能接受引導(dǎo)。滿足感要通過(guò)貢獻(xiàn)與合作得到...
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《孩子：挑戰(zhàn)》孩子的四個(gè)錯(cuò)誤目標(biāo)
第四章#作者想要傳遞的目的：讓家長(zhǎng)了解孩子不良行為的背后，引導(dǎo)家長(zhǎng)從心里和行動(dòng)上進(jìn)行改善。 孩子的四個(gè)錯(cuò)誤目標(biāo)：1）過(guò)度關(guān)注：想要成為焦點(diǎn)，顯示自己的重要性和價(jià)值感。建議：觀...