2024年6月21日，母親病急，入住醫(yī)院治療。 我聽聞此訊，連夜趕回赤峰。車入巨龍街道，弟弟在電話那邊啜泣不止，告訴我母親進(jìn)入ICU搶救。 車是如何到達(dá)第二醫(yī)院的...
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學(xué)生習(xí)作|娃們的第一篇文言文人物小傳集錦(1)娃們的第一篇文言文人物小傳集錦 文|小可愛們 01 王英超，英俊也，超群也。生于2009年9月13日，現(xiàn)就讀于樊相鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級一班。 好數(shù)學(xué)，不求甚解。每捧卷就寫，常廢寢...
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第三期讀書活動總結(jié)
1.學(xué)生評分表要記得印，一人一張，按班級印 2.自由展示學(xué)生人數(shù)過多，最好控制在三個(gè)以內(nèi) 3.怎么樣讓最有想法的孩子脫穎而出？這是個(gè)問題
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不忘初心砥礪前行，活成風(fēng)景心下歡喜不忘初心砥礪前行，活成風(fēng)景心下歡喜 ——市先進(jìn)代表講話 2023年5月1日拍攝于信陽羅山靈山金鼎尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 大家上午好 很榮幸我能夠代表臨潁一...
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2020.1.30日詩歌起承轉(zhuǎn)合（直播課整理）有一點(diǎn)詩歌結(jié)構(gòu)知識就知道，下面這首“詩歌”的荒謬。（句與句之間毫不相關(guān)，沒有整體結(jié)構(gòu)，不押韻。） 下圖為課件解釋。 上圖補(bǔ)充講解：注意詩歌的情感邏輯，表達(dá)邏輯。（詩歌不較勁，...
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歸向——重讀《瓦爾登湖》之《鎮(zhèn)子》
梭羅與中國傳統(tǒng)的隱士形象完全不同，他沒有完全避世，而會偶爾去距離瓦爾登湖不遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)游走，正是這樣的活動軌跡，才讓他避免偏安一隅，可以完整地客觀地觀察生活，這與中國傳統(tǒng)意義的隱...
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覺醒——重讀《瓦爾登湖》之《我居于何處，又因何而生》
“我居于何處”“又因何而生”這是發(fā)問，或許向梭羅自己，或許向眾多的“我”的內(nèi)心。每一個(gè)發(fā)問都一語雙關(guān)，“何處”具體確定的立足之處，亦處于追求精神生命的位置?！耙蚝味?，指人...
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我讀《遙遠(yuǎn)的向日葵地》
我讀《遙遠(yuǎn)的向日葵地》 《遙遠(yuǎn)的向日葵地》打動我的人有很多：勤勞開朗的母親、體弱多病的外婆、愛酒如命的酒鬼、“不講究”的大紅花······這些人栩栩如生，活靈活現(xiàn)。當(dāng)然，...