到小區(qū)菜鳥(niǎo)驛站取快遞，地上堆著滿滿一大堆，老板正在逐一整理上架，四面靠墻的貨架上已經(jīng)碼滿了成百上千的快遞，我把自己的快遞單號(hào)報(bào)給他之后，幾秒鐘的時(shí)間，他就準(zhǔn)確的找到了...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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知識(shí)學(xué)習(xí)的“快遞理論”:
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最是父母的愛(ài)，平凡而深重！這些文字里都藏著你的感恩，也啟發(fā)著讀者的感恩！
打卡感恩：講講那些年的故事
《秘密》一書講了一個(gè)關(guān)于感恩的方法，用30天來(lái)記錄別人的好處，以養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。 書中說(shuō)，即使是討厭到極致的人，感恩一段時(shí)間后心里的厭惡也可煙消云散。 對(duì)于我而言，只要好的觀...
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一次作業(yè)引起的“腥風(fēng)血雨”在晚上的家庭作業(yè)中，給孩子們布置了生字加注音的作業(yè)，于是，對(duì)孩子們的作業(yè)一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行檢查，但是這樣一份不太認(rèn)真的作業(yè)映入眼簾，這是鄭建佑的作業(yè)。鄭建佑小朋友在平時(shí)的...
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老師，你能保證考試得一百分嗎？周五進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算第二次測(cè)試，由于單位忙沒(méi)來(lái)得及批卷，周六拿回家批閱。 并對(duì)試卷在家長(zhǎng)群進(jìn)行了分析和匯報(bào)，雖然只是一個(gè)小小的計(jì)算測(cè)試，但我還是會(huì)認(rèn)真分析錯(cuò)題原因。 因?yàn)槲铱偢?..
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思想的碎片——你若美好，一切皆美好
早餐時(shí)聽(tīng)到一個(gè)故事:有一對(duì)同桌，靠窗的同桌會(huì)經(jīng)常給另外一個(gè)同學(xué)講述窗外的風(fēng)景——靜謐的林間小路、各色盛開(kāi)的花朵、蕩著秋千的小女孩、時(shí)而還有彩虹、晚霞，總之是各種的美好！...
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新手寫作一定要注意的事項(xiàng)
文 / 芹菜 新手寫作，不可避免的會(huì)掉入以下的坑： 01，自嗨。文章從頭到尾都在自己，從第一篇文章開(kāi)始就在寫自己，為啥，因?yàn)槭煜さ臇|西好寫。人們很容易掉進(jìn)舒適圈。這就是為什么...
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思想的碎片——書的旅程，思想的旅程
今天看到一個(gè)有趣的觀點(diǎn):話說(shuō)夜深人靜時(shí)圖書館的書會(huì)悄悄的對(duì)話，討論翻閱過(guò)他們的主人及其豐富的經(jīng)歷。 也許我們從前探討得更多的是要多去看書，從而在書里跟著作者的足跡與思想去拓展...
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關(guān)于寢室違紀(jì)的十大哲理思考
為了幫助學(xué)生形成良好的作息時(shí)間，學(xué)校對(duì)住讀生晚上的宿舍紀(jì)律有著嚴(yán)格的要求，并有值周老師嚴(yán)格巡查、記錄和反饋，各個(gè)班級(jí)也有各具特色的相關(guān)規(guī)定。 高二以來(lái)孩子們的...
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一份特殊的獎(jiǎng)狀
為了引導(dǎo)同學(xué)們自覺(jué)遵守年級(jí)班級(jí)的紀(jì)律規(guī)范，進(jìn)而為大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我在班級(jí)的公告欄里貼了一張學(xué)生名冊(cè)，每當(dāng)有同學(xué)有遲到、自習(xí)課講話等違紀(jì)行為時(shí)，便會(huì)有詳細(xì)的...
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化落葉為音符，譜一曲歲月的歌十一月的秋風(fēng)里，金燦燦的銀杏葉飛舞在校園的每一個(gè)角落，某一天的蓮華廣場(chǎng)上，一組用落葉組成的大大的“我愛(ài)渝北”拼圖，深深地吸引了老師們和同學(xué)的目光，景美情深的畫面也帶給...
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繁花悄悄盛開(kāi) 美好靜靜相伴自從某一天無(wú)意中接觸到了花加，辦公桌上始終都有一束鮮花陪伴，每周收到新的花束時(shí)，都有一種被祝福的感覺(jué)，拆包裹時(shí)更有如同收到遠(yuǎn)方來(lái)信的幸福感，但把上一周枯萎的花兒扔掉的瞬間又是...
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@一個(gè)人的宅 謝謝鼓勵(lì) 這是在簡(jiǎn)書發(fā)的第一篇文章 也是得到的第一個(gè)評(píng)論 哈哈??
兩封書信:一封開(kāi)啟回憶，一封遙寄未來(lái)
隨著交流方式的變遷，書信逐漸淡出人們的日常，成為記憶中的美好！但有意義的事情永遠(yuǎn)值得體驗(yàn)，曾經(jīng)在磁器口、在麗江的小店都見(jiàn)到過(guò)銷售明信片的商店推出過(guò)致信未來(lái)自己的活動(dòng)。...
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批注，讓學(xué)生的閱讀更有效……下課了，班里劉徐涵拿著一本書，高興地說(shuō)：“張老師，你看，這是我看的書。” 我接過(guò)書一看，瞬間被吸引了，面對(duì)滿張劃著不同形狀的符號(hào)，讓我仿佛看到她認(rèn)真讀書的樣...
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兩封書信:一封開(kāi)啟回憶，一封遙寄未來(lái)隨著交流方式的變遷，書信逐漸淡出人們的日常，成為記憶中的美好！但有意義的事情永遠(yuǎn)值得體驗(yàn)，曾經(jīng)在磁器口、在麗江的小店都見(jiàn)到過(guò)銷售明信片的商店推出過(guò)致信未來(lái)自己的活動(dòng)。...
