人有高，低、胖、瘦，容貌有千差萬別，能力也參差不齊，但在同一方舞臺上，他們皆是光---或明或暗，缺一不可。 戲，是我國歷史悠久的文化藝術(shù)瑰寶，早已被列入非遺名錄，被世人知曉。...
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在學(xué)習(xí)中遇見美好
光陰給了我們經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)帶我們走向豐盈的思考—— 觀看完汪東瑋老師的《西游記》閱讀分享課，我受益不淺： 一、這節(jié)閱讀分享交流課，給我們提供了此類型課程教學(xué)的方法和思路。從取經(jīng)之...
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《自卑與超越》讀后感
一、創(chuàng)作背景 阿爾弗雷德·阿德勒是個體心理學(xué)的先驅(qū)和代表，在他看來，每個人都有不同程度的自卑感，而優(yōu)越感則是自卑感的補(bǔ)償。無論是自卑感還是優(yōu)越感，可以激勵人不斷追求卓越，克服...
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共情溝通，是一種柔情的力量
孩子曾經(jīng)的一句話一直深深地記在我心里：媽媽，對我，你能不能耐心點(diǎn)，能不能像對待其他人一樣—和顏悅色地給我說話呢？是的，我和大多數(shù)父母一樣，在面臨巨大的工作、生活壓力下，常?！?..
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無數(shù)不在的教育情----讀于永正先生的《我的教育故事》隨感
筆者： 王少瑋 每當(dāng)捧起于永正老師的《我的教育故事》這本遺作時，心中的敬仰之情油然而生。一頁頁鮮活的文字，帶著我目睹了老師一生的教育風(fēng)采。我不斷想象著他...
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教學(xué)隨筆1
今天偶爾翻到了幾個孩子手捧“三好學(xué)生”獎狀，開心大笑的照片，這也讓想起了自己之前的一些想法。 每學(xué)期“三好”的評選，是學(xué)生和家長都很關(guān)注的。而學(xué)期末能捧一張獎狀...
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四年級習(xí)作：我的心兒砰砰跳
“咯吱”一聲，我遲疑地打開了房門，屋里昏暗的燈光從門縫里擠了出去，在中院的花壇邊投出一個暗暗的，橢圓形的光源。我踩著這束光，蜷縮著身體，來到了操場中院的園門邊?？墒谴丝?..
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讀《教育的本質(zhì)》有感2
筆者：少瑋 自立應(yīng)是孩子最核心的品質(zhì)。 作者的家庭理念很民主，通常采用商量的口氣跟孩子討論事情，讓孩子決定自己的事情，并因勢利導(dǎo)。比如，孩子...
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以文會友，以文成長。<br>生活親睞真誠，<br>真誠帶來好運(yùn)。
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