5. 努力創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂 在初中語(yǔ)文教學(xué)中,計(jì)時(shí)器和計(jì)分板的高效使用能夠顯著提升課堂的主動(dòng)性和參與度。例如,在教授《背影》一課時(shí),教師可以設(shè)置計(jì)時(shí)器,讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完...
5. 努力創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂 在初中語(yǔ)文教學(xué)中,計(jì)時(shí)器和計(jì)分板的高效使用能夠顯著提升課堂的主動(dòng)性和參與度。例如,在教授《背影》一課時(shí),教師可以設(shè)置計(jì)時(shí)器,讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完...
通過(guò)對(duì)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2》第9講《看見我與你的不一樣》的閱讀,我對(duì)教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識(shí)。文章聚焦于如何讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,提出了“三步驟”教學(xué)法:首先,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境...
通過(guò)對(duì)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的閱讀與反思,我對(duì)教學(xué)實(shí)踐有了新的認(rèn)識(shí)。書中強(qiáng)調(diào),教師需要通過(guò)刻意練習(xí)培養(yǎng)“數(shù)據(jù)感”,借助長(zhǎng)期實(shí)踐與反思,精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),從而做出更有效的教學(xué)決策...
共讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的29-30講,我了解到信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的未來(lái)之路。上好信息融合課的三點(diǎn)關(guān)鍵,第一要改變理念,從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本,再抵達(dá)學(xué)生...
王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》26-28講這一板塊是關(guān)于教學(xué)模式的探討,包括建構(gòu)有自己風(fēng)格的教學(xué)模式、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式以及校本教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)模式的建構(gòu)有...
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》學(xué)習(xí)筆記4 共讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的21-25講,我對(duì)數(shù)據(jù)有了新的認(rèn)識(shí),這一模塊的核心是數(shù)據(jù)決策。信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)相比較很大的區(qū)別之...
共讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的10-20講的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了幾種教學(xué)方法。 [if !supportLists]一、[endif]同儕教學(xué)法同儕教學(xué)法的核心理念在于通過(guò)...
共讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》6-9講,有以下學(xué)習(xí)筆記與心得:相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),信息技術(shù)的融入提高了教學(xué)效率,增強(qiáng)了教學(xué)效果。面對(duì)新技術(shù),我們要愿意去了解、學(xué)習(xí)它,...
共讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》1-5講,有以下學(xué)習(xí)筆記與心得: 1.堅(jiān)定信念,相信技術(shù)會(huì)推進(jìn)更好的教育,同時(shí)刻意練習(xí),離開教師的舒適區(qū),在不斷地實(shí)踐中抵達(dá)更高階的融合創(chuàng)...