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共讀不知不覺已經(jīng)到了尾聲，在第六模塊當中，我更是深入明白了數(shù)字時代的學與教。 數(shù)字時代和教師專業(yè)成長。數(shù)字時代，便是信息化融合下的教...
本模塊中我喜歡其中一句話，從生本出發(fā)，思考教學模式，更應該思考學習模式?？梢娊虒W模式絕不是一成不變，它是根據(jù)學生的學習情況有所增刪。教師在...
讀了第四模塊的內(nèi)容，結合我自己的日常教學，我認為，能引發(fā)學生深入思考的對話才是有效的對話，一節(jié)課，問題不宜太多，太碎，太雜，要集中，要簡練...
在第三模塊?中最為深刻的為“合作”二字。 “合作學習”好像是能適應任何一門學科的一種學習風格，能促進學生積極參與學習過程的一種既流行又有效...
學完了第二模塊，我知道可以結合信息技術與語文學教育本身的特點，充分發(fā)揮信息技術的多樣性，將信息技術完美融入課堂，實現(xiàn)語文課堂的創(chuàng)新與課程內(nèi)...
現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)以及人工智能等技術都普遍的運用，這是一個數(shù)字化的信息空間，不僅改變了生活，也改變了教學。 早些時候我們都是以教師為中心...