發(fā)簡信
IP屬地：四川
感受： 這一課的實驗探究活動很有意思，最好準備好分組實驗，有利于學生的細致觀察，通過觀察探究活動總結(jié)規(guī)律。 注意： 1. 本課的實驗器材，書上用...
感受： 浮力單元的內(nèi)容真不是那么好上的。 在這一課中，我感受到有兩個比較困難的地方：一是如何進行鉤碼（代替馬鈴薯）在清水，濃鹽水和酒精等等...
感受：這一課在有了浮力那一課的鋪墊下，明顯教師教起來和學生學起來都要容易很多了。 我用到的實驗器材是塑料量杯，彈簧測力計加石塊兒。第二個實驗可以...
上這一課，真的感受到，好難！ 感受： 1. 在最開始的分析力的環(huán)節(jié)，很抽象。學生在理解泡沫塊浮在水面上，重力與浮力相等這里。學生有些會有誤區(qū)。他...
感受： 觀察物體的沉浮，這個環(huán)節(jié)用到磚塊和小木塊，可以作為導入。建議在演示之前可以先請同學預測，讓她們對沉和浮的現(xiàn)象有一個初步的回想，調(diào)動...
本課主要圍繞“土地的坡度”、“有無植物覆蓋”、“降雨量的大小”對侵蝕的影響來進行展開討論實驗方案已經(jīng)進行對比實驗。 感受： 在上一課...
本課的兩個大的板塊：一是學生進行模擬實驗，二是學生進行影響土地被侵蝕的因素的推測并設計驗證實驗方案。 注意： 1. 這個實驗會用到土壤，需要特別...
感受： 1.在第一個觀察活動中，肉眼和放大鏡觀察，如果把放大鏡同時直接發(fā)給學生，很可能學生會還沒有用肉眼充分觀察就開始使用放大鏡，所以建議可以先...
本課由于多時空的原因，我采取的是帶領孩子在3D/AR協(xié)助下教學的。 問題：時間控制不是很好 1. 在開始請學生討論巖石在自然狀態(tài)下改變模樣有哪些...