日食和月食這一節(jié)是我覺得本單元理論性最強(qiáng)，但是卻是最容易掌握的，下面我將從兩部分來談教學(xué)反思。 教學(xué)內(nèi)容部分：首先我是從我的親身經(jīng)歷結(jié)合視頻(高一那一年我看到的日全食，白天出...
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《日食和月食》教學(xué)反思 -
2021-2022學(xué)年度下期金牛區(qū)小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例展評之收獲1.以終為始，有始有終的閉環(huán) 今天參與展評的八個(gè)學(xué)校的作業(yè)設(shè)計(jì)都非常清晰得呈現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的閉環(huán)，設(shè)計(jì)完整，考慮周到，實(shí)施具體。 2.作業(yè)設(shè)計(jì)案例展評分享都非常具體而完整，幾乎...
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三月三?┆?楊柳春風(fēng)三月三，畫橋芳草碧纖纖2018-04-18 學(xué)生工作助理中心 桂林理工大學(xué)學(xué)生工作助理中心 柳絮飛時(shí)綠暗，荼開後春酣 花外青簾迷酒思，陌上晴光收翠嵐 佳辰三月三 解珮人逢游女，踏青草斗宜男 醉倚畫...
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2016-2017學(xué)年度小學(xué)英語教研活動總結(jié)
在二零一六到二零一七年學(xué)年度，我們小學(xué)英語先后開展了以下活動： 一、重視使用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化英語課堂教學(xué)。 （一）積極開展微課評選。 在小學(xué)教研室的集體組織下，英...
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開放式小學(xué)語文教研組的實(shí)踐路徑探究2020-05-27【摘要】開放式教研組要打破組織、學(xué)科等壁壘，可從制度設(shè)計(jì)先行、教研路徑多樣化、教研活動“點(diǎn)-線-面”推進(jìn)。同時(shí)建議教研組進(jìn)行組織間的互聯(lián)優(yōu)化、建立區(qū)域間的互動機(jī)制、打造各具特...
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為什么你寧愿砸錢去培訓(xùn)，也不愿意讀本書趙周老師在《這樣讀書就夠了》這本書的開頭也講了一件很有意思的現(xiàn)象：企業(yè)家們愿意花幾萬、十幾萬的課程費(fèi)去聽課，即使知道這些課來自《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《卓有成效的管理者》等...
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最萬能的手帳排版公式很多人做手帳很長一段時(shí)間，會有這樣的疑惑——為什么我的手帳還是看起來不夠舒服、養(yǎng)眼。最開始我也有這樣的問題，我當(dāng)時(shí)是覺得一定是自己的膠帶不夠好看，于是開始購...
