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  • 追《追風(fēng)者》有感

    好幾年沒有追劇的我,最近無意間刷到《追風(fēng)者》的短視頻,第一感覺非常不錯,于是忍不住入坑追劇。這部劇是我喜歡的諜戰(zhàn)類型,全劇38集,倍速刷完,感觸頗深。 首先是演員。感嘆導(dǎo)演的...

  • 什么是勇敢?

    勇敢就是,別人夸你很棒的時候,如果你也這樣認(rèn)為,就大方回應(yīng): 謝謝你的夸獎,我也覺得自己很棒! 【真實表達(dá)是一種勇敢】 勇敢就是,你不小心打碎了杯子,雖然沒有被別人發(fā)現(xiàn),但你...

  • 做個勇敢的姑娘

    姑娘,上個班而已,千萬不要畏畏縮縮: 1.說話要有底氣 說話不支支吾吾,不要習(xí)慣性小聲, 說話時敢于正視對方的眼睛, 自信的表達(dá),才會被重視。 2.不要害怕和領(lǐng)導(dǎo)交流 領(lǐng)導(dǎo)不...

  • 一名優(yōu)等生的職業(yè)生涯咨詢案例

    (本案例獲評2023年湖北省優(yōu)秀生涯咨詢案例) 一、案例背景 來訪者小王是測控技術(shù)與儀器專業(yè)2023屆本科畢業(yè)生,工科女孩,中共黨員,武漢本地人,獨生子女,父母經(jīng)商。大...

  • 也讀過這本書,說到我的心坎上了。

    《活著》讀后感

    《活著》這部小說以中國農(nóng)村為背景,圍繞著主人公福貴的一生展開。福貴在年輕時是一個富家子弟,但隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反、大躍進(jìn)、“文化大革命”等社會變革,他的家庭和人生發(fā)生了翻天...

  • 《活著》讀后感

    《活著》這部小說以中國農(nóng)村為背景,圍繞著主人公福貴的一生展開。福貴在年輕時是一個富家子弟,但隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反、大躍進(jìn)、“文化大革命”等社會變革,他的家庭和人生發(fā)生了翻天...

  • 一例家校溝通妥善解決學(xué)生宿舍返潮“炸群”的案例

    一、案例背景 暑假收假,高年級學(xué)生陸續(xù)返校。一學(xué)生家長在家校溝通微信群發(fā)布數(shù)張照片,顯示一樓學(xué)生宿舍潮濕且發(fā)霉嚴(yán)重。家長情緒比較激動,對學(xué)生身體健康表示擔(dān)憂,...

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    生涯教育與咨詢理論梳理

    暑假前后,通過自學(xué)和培訓(xùn),我對生涯教育的理論體系有了一些認(rèn)識和理解。特別是武漢理工大學(xué)魏老師在一次培訓(xùn)中詳細(xì)解讀了八種生涯教育理論的基本觀點,應(yīng)用場景和工具選擇,對我...

  • 普職分流當(dāng)該何去何從?

    8月30日,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部公布《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》(下稱《擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動》),其中關(guān)于“普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動”明確提出“有序...

  • “我頭疼,怎么辦”之生涯咨詢的三個進(jìn)階

    來訪者:我頭疼,怎么辦? 1.0版本咨詢: “頭疼對你不利,你不要頭疼啊”。倒是開門見山,直截了當(dāng),無奈來訪者一頭霧水,心理嘀咕“臣徒做不到啊”。 2.0版本咨詢: “頭疼啊...

  • 一起學(xué)生訴求背后的思考

    最近,專升本新生開始網(wǎng)上選宿舍。學(xué)工辦、系主任輪番接到一名學(xué)生的訴求,表達(dá)的意思是三位同學(xué)畢業(yè)于同一個專科學(xué)校,希望到本科后能夠分在一個班,住在一個宿舍。這名學(xué)生訴求心...

  • 寫在生涯咨詢典型案例初評后

    近日,受教育主管部門邀請參與全省生涯咨詢典型案例評審,來自全省幾十所高校的同仁們共計提交了196份典型案例。任務(wù)光榮且艱巨,伏案五天,每天不少于十小時,終于趕在截止日...

  • 高考不如意,是復(fù)讀還是“將就”?

    23級新生錄取工作結(jié)束后,我接到一名河南考生家長的電話,本意是想通過我全面了解學(xué)生的辦學(xué)情況。聽得出來,家長迫切希望從我的介紹中堅定自己焦灼的選擇。詳細(xì)聊過之后,得知孩...

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    行動學(xué)習(xí)之:“打造高績效團(tuán)隊”行動學(xué)習(xí)工作坊(1)

    一、行動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵 彼得?圣吉在《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》中提出“從長遠(yuǎn)來看,你的組織唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢,就是比競爭對手更好更快的學(xué)習(xí)能力”,因此企業(yè)要想可持續(xù)發(fā)展,必須打造一...

個人介紹
一個愛生活,愛家庭,愛學(xué)生,愛思考,愛練筆的80后高校教師。
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