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  • 10.20

    真真微記憶 1.準(zhǔn)備建隊節(jié)活動 從10月10日接到建隊通知,10.13觀摩三小建隊節(jié),到擬出方案,上報領(lǐng)導(dǎo)審批,修改方案,確定方案、活動主持詞、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿等,再于19號落...

  • 10.19

    真真微記憶 一、《講評周末作業(yè)》課后記 亮點1:首先由科代表板書今天課下作業(yè),作為課堂較快學(xué)生的自主內(nèi)容,借用偉人一句話,允許部分人先富起來。 亮點2:講評作業(yè)對象為小組A、...

  • 10.15

    真真微記憶:見好就收 《探索三角形相似的條件一》課后記 一.亮點:類比、分類討論數(shù)學(xué)思想在課堂上的滲透 1.類比相似多邊形的定義引出相似三角形的定義。 2.類比全等三角形的條...

  • 10.14

    真真微記憶 《相似多邊形》課后記 一、課堂敗筆: 備課中有度量的環(huán)節(jié)設(shè)計,卻沒有讓學(xué)生提前準(zhǔn)備測量工具,導(dǎo)致課堂活動有部分學(xué)生未能參與且無法進(jìn)行分工合作,他們只好被動接受...

  • 10.13

    真真微記憶:無題 作為一名曾經(jīng)是學(xué)困生家長的我,從孩子一年級開始,就發(fā)現(xiàn)她的慢熱,或許是先天遺傳,又或是早期教育不足,總是差強(qiáng)我意。也就是從那個時候起,我開始更加關(guān)注像她...

  • 10.12

    真真微記憶: 從眾心理不可有 借力使力不費力 《烏合之眾》曾寫過這么一句話:“人一到群體中,智商就嚴(yán)重降低。為了獲得認(rèn)同,個體愿意拋棄是非,用智商去換取那份讓人備感安全的...

  • 10.11真真微記憶:

    自我反思是教學(xué)的一個必要環(huán)節(jié),努力做一個反思型教師,可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn),及時發(fā)現(xiàn)新問題,梳理自己的課堂,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,實現(xiàn)自我超越...

  • 10.10真真微記憶:

    化繁為簡,建立模型 這個時間點好尷尬,今天的課時量超重,下班先滿足自己的味蕾,再按老大的要求送救濟(jì)糧,本想在十號完成這個靈感的記錄,誰曉得竟困的伏案而眠?大約是年齡不饒...

  • 9.30 真真微記憶

    以儆效尤 立竿見影 早讀,從開學(xué)初就規(guī)范學(xué)生坐姿——直,拿書姿勢——與眼平齊,有專人負(fù)責(zé)提醒,有值日班長總結(jié)表揚(yáng),但總覺收效甚微。今天早上,趁值班之便,觀摩了每個班的...

  • 9.29 真真微記憶

    朝六晚九 無怨無悔 是什么讓我們披星戴月?是校長、主任的率先垂范;是什么讓我們課前再三斟酌?是學(xué)生對知識渴望的眼神;是什么讓我們快馬加鞭?是學(xué)生對夢想的追求;是什么...

  • 9.28 真真微記憶

    影響孩子(學(xué)生)最有效的方式——為他做一個榜樣 昨晚上,有些放縱自己,陪伴兒子寫作業(yè)時,欲讀書的同時還帶著手機(jī),點手機(jī)快于翻書,娛樂精神占據(jù)了先機(jī),后果是正在電子閱讀滿分...

  • 9.27 真真微記憶

    以不變應(yīng)萬變,立足課本基礎(chǔ)。 2020的中考數(shù)學(xué)試卷的特點之一:關(guān)注學(xué)業(yè)基礎(chǔ),體現(xiàn)考試性質(zhì)?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。中考的選擇、填...

  • 9.25 真真微記憶

    “張?zhí)倭兀憧茨惆?,會聽講,愛思考,還最愛學(xué)數(shù)學(xué),我好喜歡你呀!”隨即“哇哦—”結(jié)果,測試卷滿分的他,原本不用留下來過關(guān)的,他卻將多種解法的14題進(jìn)行了整合[呲牙]。...

  • 9.24 真真微記憶

    曾跟著"偶像"張宏濤老師學(xué)了一句"天才在于功夫,功夫在于重復(fù)",并以此與我的學(xué)生共勉。近期,正在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《解一元二次方程》,授課方法我采用的是"一點一練一檢測"即每...

  • 9.23 真真微記憶

    晨跑,劉錦鋒校長在主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)智慧讓人佩服——原本激情四溢的班級口號在他的話筒微轉(zhuǎn)下震耳欲聾,既悄無聲息的鼓舞了學(xué)生的士氣,又不聲不響地增強(qiáng)了班級凝聚力。借著這個靈感...

  • 9.22 真真微記憶

    凡事作于細(xì),學(xué)期初始,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理習(xí)慣——完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)。仿照實驗小學(xué)的作業(yè)記錄本制作班級每日作業(yè)反饋表,記錄作業(yè)明細(xì)、各科所用時間、自主學(xué)習(xí)欄,每天兩名學(xué)...

  • 9.21 真真微記憶

    (1)周一集會察“言”觀“色” 周一升旗集合,每五分鐘左右,我總會前后巡視一下,重在觀“色”,總有幾個孩子(尤其是女生)或是沒吃早餐、或是身體虛弱而面色蒼白,但孩子們總...

  • 120
    “烙”面條小記

    南方人喜米,北方人愛面,與我而言,一日三餐更是無面不歡,無面不食。即使到了現(xiàn)在,在大夫的叮囑下,在糖友的言談中,在家人的監(jiān)督下,貌似主輔顛倒,少食多餐,米還是不愿意多...

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