問(wèn)答錄第八——由“存在主義”說(shuō)起 3月19日 劉妍彤:我在學(xué)??嘉目凭C合時(shí)突有疑問(wèn),薩特的存在主義常論里談到“存在先于本質(zhì)”而其在另一哲學(xué)概述中又提出存在主義第二原理即“人能...
問(wèn)答錄第八——由“存在主義”說(shuō)起 3月19日 劉妍彤:我在學(xué)??嘉目凭C合時(shí)突有疑問(wèn),薩特的存在主義常論里談到“存在先于本質(zhì)”而其在另一哲學(xué)概述中又提出存在主義第二原理即“人能...
問(wèn)答錄第七——我們與世界 3月1日 李佳慧:我們究竟應(yīng)該透過(guò)世界看人,還是應(yīng)該透過(guò)人看世界?形形色色的人和事,究竟是世界塑造了我們,還是我們塑造了這個(gè)世界。 回答:這個(gè)問(wèn)題也...
問(wèn)答錄第六——魚與熊掌本就可以兼得 2015年3月1日 李佳慧:有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教您,關(guān)于魚和熊掌,我想兩者兼得。 回答:先說(shuō)結(jié)果,魚和熊掌本來(lái)就是可以兼得的,這里我們先不去看《...
2014年11月6日 李佳慧:老師能幫我分析一篇文章嗎? 韋震:你發(fā)過(guò)來(lái)我試試吧。 文章: 殘荷 張所巨 再去那荷田...
問(wèn)答錄第四——出書? 2014年8月1日 李佳慧:老師,你為什么不嘗試出本書呢? 回答:這個(gè)就是有學(xué)生的一種幸福了。學(xué)生總是很相信我,也很會(huì)鼓勵(lì)我的。但是出書這個(gè)事現(xiàn)在真心玩...
問(wèn)答錄第三——夏蟲不可以語(yǔ)于冰 2014年8月1日 李佳慧:看到一句話,夏蟲不可語(yǔ)于冰。 回答:這句話出自《莊子?外篇?秋水》,原文是“北海若曰:井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也...
問(wèn)答錄第一——過(guò)程與結(jié)果 2014年8月1日 李佳慧:老師,您覺(jué)得過(guò)程和結(jié)果哪一個(gè)更重要? 回答:其實(shí)這個(gè)問(wèn)題涉及的內(nèi)容只有一個(gè),那就是如何才能獲得更好的結(jié)果。我們不妨將...
經(jīng)子通,讀諸史。 考世系,知終始。 《三字經(jīng)》介紹的學(xué)習(xí)順序,最基礎(chǔ)的人做好了之后,就要知曉自然規(guī)律,然后解決文字關(guān),按照四書——六經(jīng)——...
開心 今天有件好開心的事,得了一個(gè)獎(jiǎng)——第四屆牡丹江市“十佳讀者”。 從上小學(xué)到現(xiàn)在也得了那么幾個(gè)獎(jiǎng),都沒(méi)有得這個(gè)獎(jiǎng)開心。讀書永遠(yuǎn)都是值得傾注時(shí)間的事情,也是...
慎始 夜來(lái)閑翻《禮記》,在《經(jīng)解》篇中看到這么一句——《易》曰:“君子慎始,差若毫厘,謬以千里”。 這個(gè)“慎始”太重要了?!兑捉?jīng)》整體的一個(gè)核心思想,就是教導(dǎo)...
讀書 從2007年開始,出于教育孩子的原因,我開始有目地、有系統(tǒng)的進(jìn)行閱讀。12年來(lái),閱讀內(nèi)容經(jīng)歷了育兒—小說(shuō)—?dú)v史—傳統(tǒng)文化這樣一個(gè)過(guò)程。家庭藏書1500余冊(cè),20...
無(wú)愧時(shí)代 今天看一段視頻,其中一句話很振奮人——不負(fù)自己,無(wú)愧時(shí)代。 其實(shí),從整個(gè)地球來(lái)講,這未必是一個(gè)完美的時(shí)代。世界多個(gè)角落仍然有戰(zhàn)火,仍然有饑餓。但是單...
轉(zhuǎn)頭空 今天在朋友圈看到這么兩句話——休言萬(wàn)事轉(zhuǎn)頭空,未轉(zhuǎn)頭時(shí)皆夢(mèng)。 搜索之下,原來(lái)是北宋蘇軾《西江月·平山堂》收尾的一句。原詞是: 三過(guò)平山...
回望歲月 今天整理書架,無(wú)意間翻到了自己為數(shù)不多的證書。當(dāng)看到高中畢業(yè)證的時(shí)候,看到那張照片,真是感慨萬(wàn)千呀。笑著趕緊把女兒喊過(guò)來(lái)——快來(lái)看看爸爸的十八歲。女兒看了之...
經(jīng)歷 晚上出來(lái)溜溜自己。得溜溜啦。下午五點(diǎn)多了計(jì)步器才一千七百多步。溜達(dá)到商校門口,詫異了。 先是看到一女孩,長(zhǎng)裙之下露出半截小腿,我的第一感覺(jué)是——冷呀!感...
受益匪淺 謝謝老師
詳解《三字經(jīng)》三五——諸子經(jīng)既明,方讀子。 撮其要,記其事。 五子者,有荀楊。 文中子,及老莊。 《三字經(jīng)》在介紹完經(jīng)部之后,只...
經(jīng)既明,方讀子。 撮其要,記其事。 五子者,有荀楊。 文中子,及老莊。 《三字經(jīng)》在介紹完經(jīng)部之后,只...
取舍 今晚與友人講論易理,由剝卦對(duì)取舍之道又有新的體悟。 其實(shí)剝本就有取舍之意。是要人能隨時(shí)警醒自己,將自己身上前行的墜余剝離掉。以期走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更舒適。...
自知 夜來(lái)閑讀,看到東漢楊震那個(gè)“四知先生”的故事。簡(jiǎn)要說(shuō)就是昔日所助的王密給他送來(lái)十斤黃金,并勸說(shuō)——無(wú)人知曉,但收無(wú)妨。楊震拒之曰:天知,地知,你知,我知。哪里是...
老話 中華文化五千年,流傳下來(lái)的老話一般都是有道理的。但是有一般就有不一般。五千年來(lái)弄出的似是而非的東西也挺多,被曲解的就更多。比如今天在我的那本“2019修身日歷”...