這周一，時(shí)隔一個(gè)月，我們蒙蹊閱讀小隊(duì)終于又聚在了一起。 大家見面，都不約而同地感嘆：“好久不見?！蔽液兔显蠢蠋煹谝粋€(gè)到，在圖書館有一搭沒一搭地聊著，感慨沒有歐老師組局，我們真...
IP屬地：四川
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今天，我找到了自己的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)
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站在教室后排的那一天
家長(zhǎng)開放日，站在2.1班教室的最后面。 不是上課的人，卻比上課還緊張。 小江的手 語文課上，孩子們拘謹(jǐn)?shù)煤?，小手?guī)矩地放在桌上，發(fā)言聲比平時(shí)輕了許多。 只有一個(gè)孩子例外——小...
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原來我也在悄悄“帶節(jié)奏”
每天和孩子們一起早讀、做操、練字，日子過得平平淡淡。直到這次“師事”主題寫作，逼著我坐下來梳理日常，才發(fā)現(xiàn)那些不起眼的小事，原來就是最管用的“笨辦法”——啥事兒都自己先上。 ...
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《海風(fēng)穿過潿洲，也穿過我》
一、出發(fā)：逃離日常的匆忙 三月是連軸轉(zhuǎn)的，運(yùn)動(dòng)會(huì)兩天我全程跟著班里學(xué)生，喊加油喊到嗓子發(fā)啞。春假第一天，終于把自己從輔導(dǎo)員這個(gè)身份里暫時(shí)抽離出來。 踏上前往北海的船時(shí)，心里其...
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從“打假”到“求真”：一場(chǎng)關(guān)于教育本質(zhì)的再思考
“315”在中文語境中，是一個(gè)特殊的數(shù)字符號(hào)。它指向消費(fèi)者權(quán)益日，指向打假、維權(quán)、曝光、整治。當(dāng)“315”與“教育”并置時(shí)，我們自然會(huì)問：教育領(lǐng)域需要“打假”嗎？假教材、假資...
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原來，我們依然是學(xué)生短暫而美好的假期悄然落幕，還沉浸在不用早起的慵懶、家人飯菜的溫暖與家鄉(xiāng)的愜意里，開學(xué)的腳步已輕輕走近。 返校前，學(xué)校便細(xì)致安排好了2月26日的培訓(xùn)流程。這份用心，既在意料之外...
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開學(xué)第一課：被點(diǎn)亮的燈與流動(dòng)的水又是一年開學(xué)季。 站在講臺(tái)前，準(zhǔn)備著“開學(xué)第一課”的教案， 心中那份沉甸甸的責(zé)任感與期待， 如同窗外初春的薄霧， 既熟悉又帶著新意。 我本意是要給孩子們上一課， 關(guān)于新學(xué)期的...
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2026-02-26【“春日絮語”接力寫作20260226】 李妮娜：下一棒，四月的風(fēng) 一、家的餞行 上午十點(diǎn)，大巴準(zhǔn)時(shí)駛離興隆鎮(zhèn)。 出門前，母親在廚房忙碌。知道我愛吃細(xì)面，她...
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現(xiàn)回望，還是會(huì)忍不住笑出聲，溫暖的大集體，期待下一屆??。
第二屆“笑人芭莎”年會(huì)
說起年會(huì)，似乎總帶著點(diǎn)“讓人糾結(jié)”的屬性——要么是趕鴨子上架般的節(jié)目表演，要么是熱熱鬧鬧卻少了點(diǎn)新意的聚餐。但我們學(xué)校的“笑人芭莎”年會(huì)，偏要打破這份刻板印象！ 今年的第二屆...
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第二屆“笑人芭莎”年會(huì)
說起年會(huì)，似乎總帶著點(diǎn)“讓人糾結(jié)”的屬性——要么是趕鴨子上架般的節(jié)目表演，要么是熱熱鬧鬧卻少了點(diǎn)新意的聚餐。但我們學(xué)校的“笑人芭莎”年會(huì)，偏要打破這份刻板印象！ 今年的第二屆...
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終于，聽到對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”的辯證思考
早安肎讀者20260129教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)評(píng)一體化，教，指的是教師的教學(xué)；學(xué)，指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)；評(píng)，指的是有關(guān)部門對(duì)教與學(xué)的評(píng)價(jià)。作為行政行為的生命，局部被評(píng)估其實(shí)是合理的，...
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雪是什么味道，那要看當(dāng)時(shí)是什么心情，不過現(xiàn)在放假了，就應(yīng)該是快樂的味道??。
一切景語皆情語，一切情語皆美育（01）
王國(guó)維說：“昔人論詩(shī)詞，有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也?！本罢Z也好，情語也好，都和看到此景此情的人密切相關(guān)。倘若我們能將景語情語的浸潤(rùn)與辨析，延伸至“美育”的層面，讓...
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一切景語皆情語，一切情語皆美育（01）
王國(guó)維說：“昔人論詩(shī)詞，有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也?！本罢Z也好，情語也好，都和看到此景此情的人密切相關(guān)。倘若我們能將景語情語的浸潤(rùn)與辨析，延伸至“美育”的層面，讓...