RIA訓練營:W3-D5作業(yè),提升自己的傾聽能力 拆解書目: 《可復制的領導力》 學習目標:提升自己的傾聽能力 《可復制的領導力》第七章 學會傾聽,創(chuàng)建良性的交流通道 P18...
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好的!老師辛苦了
【202002訓練營-W3-D4-嘗試模仿知識晶體】RIA訓練營:W3-D4作業(yè),思想夜宴 拆解書目: 《躍遷》 學習目標:嘗試模仿知識晶體 《躍遷》第三章 聯(lián)機學習 P132 R原文片段 嘗試模仿知識晶體 看了一個模型,不...
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RIA訓練營:W3-D2作業(yè),如何做到不帶評論的觀察 拆解書目: 《非暴力溝通》 學習目標:如何做到不帶評論的觀察 摘自《非暴力溝通》第三章 人類智力的最高的形式 P29-3...
RIA訓練營:W3-D1作業(yè),如何應用非暴力溝通 拆解書目: 《非暴力溝通》 學習目標:如何應用非暴力溝通 摘自《非暴力溝通》第一章 非暴力溝通的要素 P6 R原文片段 為...
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嗯嗯!
學員+15組+林鎮(zhèn)東+【202002訓練營-W2D4-學習者心態(tài)】RIA訓練營:W2-D4作業(yè),學習者心態(tài)(片段1) 2、拆頁:學習者心態(tài) 說明:大家任選其中一個拆頁來寫I便簽、A1便簽、A2便簽即可。 2.1 R原文 摘自圖書:《改變提問...
RIA訓練營:W2-D4作業(yè),學習者心態(tài)(片段1) 2、拆頁:學習者心態(tài) 說明:大家任選其中一個拆頁來寫I便簽、A1便簽、A2便簽即可。 2.1 R原文 摘自圖書:《改變提問...
好的!謝謝老師??
學員+15組+林鎮(zhèn)東+【202002訓練營-W2D3-深度工作】RIA訓練營:W2-D3作業(yè),深度工作 2、拆頁:深度工作 2.1 R原文 摘自圖書:《深度工作》 2.1.1 片段1:習慣化(P99-P102) 習慣化 在《紐約時報》的同...
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今天的I相較于昨天,進步很大哦。
首先,你列舉了幾個例子,引起大家共鳴,說出了why的部分。
其次,你根據原文知識,梳理了how,總共四個步驟。
再者,A1的故事鮮活,要素齊全,同時也對應了原文的知識點。
最值得肯定的是你的A2,這次的行動完全結合了你自己提煉的how,并且行動也完全是支撐你自己的目標,很具體。同時也具有可控性。
以下部分可以再改進,讓作業(yè)更優(yōu)秀哦。
1、I的部分,你可以嘗試將what、where、Why、how標注出來,讓作業(yè)更清晰。(此次你只寫了 why與how,并且需要人去認真查閱分析)
2、A1的部分,與原文的知識點對應的部分,有的知識點好像有偏差哦,比如,做調整。應該是根據實際情況調整你的計劃,而非處理異常。
3、A2行動很棒,目標部分如果把可衡量性定的更清晰點,那就完美了。(比如重度學習者,是后三者要完成到什么程度才算呢?是堅持學習完就ok呢?還是每個小目標達到什么程度呢?)
【結果】4顆星,繼續(xù)保持你的優(yōu)秀之處哦。期待下次更優(yōu)秀。
RIA訓練營:W2-D2作業(yè),要事第一 要求:根據原文拆頁,寫出I便簽,并完成A1及A2兩個便簽 2、拆頁:要事第一 2.1 R原文: 摘自圖書:《高效能人士的七個習慣》 個...
RIA訓練營:W2-D1作業(yè),引領性指標 要求:根據原文拆頁,寫出I便簽,并完成A1及A2兩個便簽 2、拆頁:引領性指標(P53) 2.1 R原文 摘自圖書:《高效能人士的執(zhí)...