伊川縣直中學(xué)李瑞娟 學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。 抓基礎(chǔ)知識(shí)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)
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有關(guān)高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
伊川縣直中學(xué)李瑞娟 1、高效的導(dǎo)入。導(dǎo)入要注重情景設(shè)計(jì)，情景的設(shè)計(jì)要巧妙、有趣、有新意、有目的性。常見(jiàn)的有效導(dǎo)入有下面幾種： ①“實(shí)驗(yàn)”導(dǎo)入法?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)...
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精選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率
精選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率 伊川縣直中學(xué)李瑞娟 精精選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率在評(píng)講習(xí)題時(shí)，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學(xué)生真正...
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精講多練，提高教學(xué)效率
精講多練，提高教學(xué)效率 伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教師要在課堂內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫，努力做到精講多練。 所謂精講，既要配合教...
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多鼓勵(lì) 少批評(píng)
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 舉個(gè)生活中的例子。孩子興沖沖的回來(lái)跟你說(shuō)，她在學(xué)校考試進(jìn)步了，大多數(shù)情況下，我們會(huì)說(shuō)：好了，沒(méi)有什么了不起的，以后好好努力，你看你離隔壁的小明還差很遠(yuǎn)呢...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思二氧化碳制取的研究 本課題的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握制取氣體的實(shí)驗(yàn)儀器和收集方法的選擇。鑒于學(xué)生在第二單元已經(jīng)學(xué)過(guò)氧氣的制法，具備一些制取氣體的簡(jiǎn)單知...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思金剛石、石墨和C60 盡可能提供一些碳單質(zhì)的實(shí)物樣品；供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的一些儀器：導(dǎo)電裝置、玻璃邊角料等；有關(guān)天然金剛石的存在、石墨炸彈、活性炭吸...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 在本課題的及教學(xué)過(guò)程中，采用了教師引導(dǎo)學(xué)生逐步分析、學(xué)生練習(xí)與討論相結(jié)合的方法?；瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)難在配平化學(xué)方程式，在教...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思質(zhì)量守恒定律 本課題主要是以教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生觀察、學(xué)生合作探究的形式進(jìn)行教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣教學(xué)有利于激發(fā)...
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教學(xué)反思 這節(jié)課難度有點(diǎn)大
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思元素 就前幾節(jié)課來(lái)說(shuō)學(xué)生已經(jīng)知道同類原子具有相同的核電荷數(shù)，而不同類原子的根本性區(qū)別正在于核內(nèi)所含質(zhì)子數(shù)不同，因此完全有條件給元素下一個(gè)比較確切...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思原子的構(gòu)成 由于本課題的知識(shí)內(nèi)容比較抽象，教師應(yīng)采用播放錄像、動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)行教學(xué)，邊看邊敘述或邊講邊圖示，用創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)展示原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，讓抽...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思分子和原子 本課題的內(nèi)容抽象，理論性強(qiáng)，對(duì)初學(xué)化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，因此在教學(xué)中，教師要注意從學(xué)生熟悉的日常生活實(shí)例出發(fā)，利用實(shí)驗(yàn)、比喻等方法增...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思水的組成 本課題教材上呈現(xiàn)的信息內(nèi)容不多，但是學(xué)生難以從宏觀上認(rèn)識(shí)水的組成。對(duì)于氧氣內(nèi)容的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變思維方式，即從簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象、...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思氧氣 在講解氧氣的性質(zhì)時(shí)，主要運(yùn)用了演示實(shí)驗(yàn)的授課方式，可以使學(xué)生叫直觀的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也使課堂氣氛更生動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 在講解概念...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思空氣 在本課題的教學(xué)中，主要以教師做演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生觀察現(xiàn)象的形式進(jìn)行。教師主要是正確演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)中的問(wèn)題，學(xué)生主要是在教師的啟發(fā)下...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 本課題主要運(yùn)用了教師啟發(fā)與學(xué)生探究相結(jié)合的開(kāi)放式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師起組織與引導(dǎo)作用，主要是輔助學(xué)生正確的操作...
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【新教育 教學(xué)反思】
伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 教學(xué)反思 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 本課的內(nèi)容是學(xué)生初步接觸化學(xué)這門學(xué)科的起點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)又是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)物理變化和化學(xué)變化時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示來(lái)引導(dǎo)...
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【新教育 教學(xué)反思 】伊川縣直中學(xué) 李瑞娟 愛(ài)屋及烏教學(xué)反思緒言 有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。我在想教學(xué)內(nèi)容要有趣，內(nèi)容不有趣了，老師要有趣，這樣有時(shí)候即便有時(shí)候厭倦了，但是總會(huì)想著愛(ài)...