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作為快速讀解工具，其“兩抓”為：一是抓住語(yǔ)言文字所表達(dá)的事物主體，即“誰(shuí)”（寫的是誰(shuí)：人、事、物）；二是抓住文本中心詞，即表示動(dòng)作的詞語(yǔ)?！耙粠?..
通過(guò)近段時(shí)間在新網(wǎng)師的線上學(xué)習(xí)以及自己平時(shí)認(rèn)真研讀《大概念教學(xué)~素養(yǎng)導(dǎo)向的單元設(shè)計(jì)》，我對(duì)于什么是大概念，什么是大概念教學(xué)有了懵懵懂懂的認(rèn)識(shí)...
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 202...
通過(guò)閱讀《溫江學(xué)歷案》前沿部分我大致了解了溫江學(xué)歷案產(chǎn)生的艱辛歷程和時(shí)代需要。 最早的教案源于德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特的統(tǒng)覺論及教學(xué)形式階段理論。后...
①（領(lǐng)）青蛙呱呱：日常勻速。（可配合擊掌。） ② （領(lǐng)）黃鸝叫叫：四組成語(yǔ)為一個(gè)節(jié)奏組，1、2、4組節(jié)奏相同，皆為一二字快一拍，后二字慢一拍，第...
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。 2.通過(guò)分享，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)背誦的方法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握適合自...
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是??！母親的愛是我們做子女的永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。慈母情深深幾許，慈母情深似海深。世界上最美麗的呼喚就是母親的聲...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 鏤空填空. 二.新授 閱讀提示：自由讀7.8自然段，思考：這株大榕樹有什么特點(diǎn)，從哪些地方可以看出來(lái)?把相關(guān)句子標(biāo)劃出來(lái)。(給生留...
一、導(dǎo)入 二、品讀原文 1、出示：第一自然段：貓的性格實(shí)在有些古怪 。 師：古怪(總起) 2、出示：第二自然段 大聲自由朗讀第二自然段 概括第二...