——N4訪談：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師任劍瓊有感 這一次的訪談嘉賓是擁有著媒體人、企業(yè)家、投資人、公益人、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、女兒好友多種身份的任劍瓊老師。這一次的訪談主題，主要是圍繞著“種子...
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關(guān)于成長，關(guān)于教育 -
劫后重生，想跟教育談一場純粹的戀愛了都說“不以結(jié)婚為目的的戀愛都是耍流氓”，然而此刻，劫后重生的我卻只想跟教育談一場純粹的戀愛了，不參雜任何的利益糾紛，不糾結(jié)過往，不畏懼將來，讓教育在每一個當(dāng)下都是幸福...
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如何把我們的教育做得更好今晚我們的N4青年教師小家又聚在一起了，我們一起分享教育的意義，分享自己對教育的感悟，如何才能使自己的教育教育更優(yōu)秀，首先是我們的潘老師分享，她說人既要腳踏實地，又要...
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唐曉勇校長為教師賦能問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 今晚唐曉勇校長的講話干貨滿滿，能遇到這樣一位校長我想我也是幸福的，于是我默默關(guān)注了以下兩個公眾號。 我認(rèn)為唐校長是一位年輕有為的實干教育家！...
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尋找與未來對接的課程——201班綜合實踐課堂實錄今天上午是201班的綜合實踐課，一進教室看到孩子們都將音樂書放在課桌上，我笑著說：“孩子們，這個學(xué)期我不僅是你們班的音樂老師，而且還是你們班的綜合實踐老師?！? ...
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N4學(xué)院第五次云訪談：吳校對話雷神 ——成為后浪是天注定還是人決定？奔涌吧，后浪！-獻給年輕一代的演講_騰訊視頻 寫在前面：《后浪》的風(fēng)靡，囊括了對年輕人的激勵、賞識、期待。經(jīng)過何冰的演繹，更讓觀者心潮澎湃，血脈賁張。在流量為王的年代，占有了...
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關(guān)于“三個課堂”的解讀（1）第一次聽到“三個課堂”的名字，您會想到什么呢？ 難道是平時在學(xué)校一個課堂、疫情在家里一個課堂、假期校外補習(xí)一個課堂？ 疫情之下，停課不停學(xué)，什么最火爆？直播課堂！直播課堂！直...
