學(xué): 對(duì)世界和他人的應(yīng)該思維 愿望和應(yīng)該思維的區(qū)別:1)能不能容忍現(xiàn)實(shí)跟我們的愿望不一致。2)當(dāng)我們想做一件事的時(shí)候,我們是愿望的主人,我們支配...
成長型思維與僵固型思維的差別 所學(xué): 如何克服僵固型思維?能力的成長,來自于挑戰(zhàn)。 金句:能力強(qiáng)不強(qiáng) 是個(gè)體和環(huán)境的互動(dòng)方式能否促進(jìn)能力的成長。...
一、所學(xué): 每次面臨改變的時(shí)候,我們都會(huì)分裂成兩個(gè)自我:一個(gè)上進(jìn)、正義的自我,一個(gè)墮落、邪惡的自我。 用焦慮、恐懼、內(nèi)疚的情緒來激勵(lì)大象,大象只...
一、所學(xué) “場(chǎng)”其實(shí)是包含大量行為線索的環(huán)境,這些行為線索會(huì)刺激你做出特定的行為。就像到了寢室你就想睡覺,到了辦公室自然想工作,而到了餐廳自然想...
一、所學(xué) 行為改變的第二個(gè)原則——小步子原理。 奇跡提問:邁開第一步 “小步子原理”,簡(jiǎn)單來說,就是在改變的路上邁出小小的一步,獲得一個(gè)小小的成...
一、所學(xué): 改變的四大原則之一:重要假設(shè)的檢驗(yàn)。 有時(shí)候,看見這些假設(shè)本身,就會(huì)帶來一些改變,不需要具體做什么。 為什么呢?因?yàn)橥ǔ_@些假設(shè)都是...
一、所學(xué): 心理免疫的X光片。他是哈佛大學(xué)研究成人發(fā)展的心理學(xué)家——羅伯特·凱根(Robert Kegan)發(fā)明的。為什么叫“心理免疫的X光片”...
一、所學(xué): 舊經(jīng)驗(yàn)根深蒂固的最重要原因的心理機(jī)制—心理舒適區(qū),而心理舒適區(qū)的本質(zhì):熟悉的應(yīng)對(duì)方式。 立論: 1)我們大部分的應(yīng)對(duì)方式,最初是用來...
這章書的本質(zhì)如其說是教HOW,不如說是說明了改變的內(nèi)因。我學(xué)到了大象力量大、受情感激發(fā)以及受經(jīng)驗(yàn)支配。重點(diǎn)是需要有經(jīng)驗(yàn)的好處(真實(shí)體感)來...