聽了王珊珊老師《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)課，收獲頗豐，也有不少思考。 王老師以“確定磁鐵位置”游戲開啟課堂，從“描述位置找磁鐵”的生活情境切入，貼合學(xué)生認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“難找...
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《用數(shù)對(duì)確定位置》聽課感悟
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《因數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)課》評(píng)課
王老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底與巧妙的設(shè)計(jì)思路，亮點(diǎn)頗多。 課堂以“抽學(xué)號(hào)分享整理內(nèi)容”開篇，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)主角。從“24的最大因數(shù)”切入，引導(dǎo)學(xué)生多元描述...
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《立體圖形的整理與復(fù)習(xí)》聽課有感上周在回顧立體圖形前，我聽了一節(jié)《立體圖形的整理與復(fù)習(xí)》網(wǎng)絡(luò)課程。在本課中，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式，令我深受觸動(dòng)，仿佛打開了一扇通往高效復(fù)習(xí)的新大門，讓...
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《比例》單元復(fù)習(xí)方法
在六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)體系里，比例單元占據(jù)著關(guān)鍵位置，它不僅是對(duì)之前數(shù)與代數(shù)知識(shí)的深化拓展，還為后續(xù)函數(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。高效復(fù)習(xí)這一單元，能助力同學(xué)們提升數(shù)學(xué)思維與解題能力。 首先，...
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《三角形的認(rèn)識(shí)》評(píng)課
冉老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)方法多樣，是一堂較為成功的數(shù)學(xué)課。 課程從圖片中隱藏的圖形引入，自然地過渡到三角形的認(rèn)識(shí)，符合學(xué)生從直觀到抽...
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《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》評(píng)課
《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了因數(shù)、倍數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)了公因數(shù)和最大公因數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公倍數(shù)最小公倍數(shù)的概念，學(xué)習(xí)找出兩個(gè)整數(shù)的最小公...
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花有花期，終會(huì)綻放網(wǎng)上最近流行這樣一句話：放下助人情節(jié)，尊重他人的命運(yùn)。這句話被很多被學(xué)生傷害過的“同志們”在引用。尤其是面對(duì)那些又搗亂又不學(xué)習(xí)還影響他人的學(xué)生，在老師多次教育后依然不改正，這...
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《比的意義》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多，有比的意義、讀寫以及各部分名...
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數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上
在課堂上，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念和原理的重要性，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算和應(yīng)用，更是一種思維方式和解決問題的工具。比如加法的運(yùn)算類的課程，就需要讓學(xué)生會(huì)算更應(yīng)該讓學(xué)生明...
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關(guān)于數(shù)學(xué)“概念課”的一些思考本周，我們正式結(jié)束第三單元立體圖形的學(xué)習(xí)，本以為終于可以暫時(shí)從眾多細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)中跳脫出來，避開“表面積，體積，容積”這使人大腦凌亂的眾多內(nèi)容，到了學(xué)生較為容易接受的數(shù)的...
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在鼓勵(lì)中，靜待花開
一直很喜歡冰心老人的一句話：“愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。”。 初到現(xiàn)在所帶班級(jí)的第一周，課間，一個(gè)小女孩低...
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數(shù)學(xué)與生活從一年級(jí)開始，在數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常會(huì)告訴孩子，我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活中的很多問題，可以鍛煉我們的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法...
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《容積和容積單位》教學(xué)反思
本周三，我講授了《容積和容積單位》一課，在課前我按照慣例，先引導(dǎo)學(xué)生回顧了長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)、表面積、體積，在具體圖形中，指出并回顧計(jì)算方法，這個(gè)環(huán)節(jié)雖然枯燥卻有效，...
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授課感悟——數(shù)學(xué)課堂要有嚴(yán)謹(jǐn)性本周，在講到《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》一課時(shí)，教材的呈現(xiàn)以“制作圖示長(zhǎng)方體和正方體保溫箱，各需要多少平方米的泡沫板”的情景切入教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題需要計(jì)算長(zhǎng)方體...
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數(shù)學(xué)語(yǔ)言or生活語(yǔ)言
本周的教研課，我們聽的是二年級(jí)老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，這節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法的初始課，所以這節(jié)課的就顯得尤為重要。學(xué)生在這節(jié)課上需要學(xué)習(xí)“什么樣的算式可以用乘法表示...
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赴鄭學(xué)習(xí)感悟
本周我們一行六人赴鄭州參加第十四屆“踐行新課標(biāo)·大單元教學(xué)深度解析”名師課堂觀摩研討會(huì)。通過此次學(xué)習(xí)我的感受是，此次我們學(xué)習(xí)的目的不單單是某一節(jié)課的設(shè)計(jì)，更多的是思想...